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江苏省赣榆县城南高级中学高中历史 主观题题库 新人教版必修1VIP免费

江苏省赣榆县城南高级中学高中历史 主观题题库 新人教版必修1_第1页
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江苏省赣榆县城南高级中学高中历史主观题题库新人教版必修11.1.材料一地图反映了什么政治制度?2.实行这一制度的根本目的是什么?3.周天子分封的对象有哪些?并结合地图予以说明。4.根据材料简述分封制的内容,并指出维系周王与诸侯的纽带是什么?5.结合上述两则材料,综合分析西周王朝分封制的作用和局限性有哪些?2.材料一:为了加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾,西周实行了具有政治性质的宗法制。宗法制规定,周王称为天子,王位由嫡长子继承,为大宗;其他儿子分封为诸侯,他们对天子来说是小宗,但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位,也只有嫡长子才能继承其他儿子领有封地成为卿大夫。卿大夫对诸侯来说是小宗,但在自己的领地内又是大宗。卿大夫与士的关系,依此类推。大宗可以命令和约束小宗,小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗,也是政治上的最高领袖。材料二:1.请在材料三上用横线划出西周王朝实行宗法制的目的是什么?2.简述西周宗法制的内容,并分析其特点是什么?3.根据上述材料分析西周分封制与宗法制的关系怎样?4.根据上述材料分析西周宗法制的作用如何?3.阅读下列材料:材料一皇帝有至高无上的权力,在各地方设官职以掌兵、刑、钱、谷等事,并依靠地主、绅士作为全部封建统治的基础。——《毛泽东选集》材料二君主政体的原则总的说来就是轻视人、蔑视人、使人不成其为人……君主政体、专制制度和暴政……是同一概念的不同说法,……哪里君主制的原则是天经地义的哪里就根本没有人了。……专制制度必然具有兽性,并且和人性是不相容的。——《马克思恩格斯全集》材料三始皇为人,天性刚戾自用,起诸侯.并天下,意得恣纵,以为自古莫及已。专任狱吏,狱吏得亲幸。博士虽七十人,特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上。上乐以刑杀为威,天下畏罪持禄,莫敢尽忠。上不问过而日骄,下慑伏谩欺以取容。……天下之事无小、大皆决于上。上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。——《史记•秦始皇本纪》请回答:(1)阅读材料一关于毛泽东所述中央集权制度的基本特征。(2)据材料二、三,结合秦朝史实,说明中央集权制度的弊端。(3)秦朝时建立起中央集权制度除“始皇为人”的个人因素外,还有哪些历史必然性?4、阅读下列材料并回答问题:材料一:《汉书•百官公卿表上》说:“相国、丞相,皆秦官,金印紫绶。掌丞天子助理万机”。材料二:汉景帝是,窦太后欲立皇后兄王信为侯,汉景帝说:“请得与丞相计之。”于是与丞相商议。丞相周亚夫以高祖刘邦“非有功,不得侯”之约予以拒绝。材料三:“朝廷疑议及百司表疏,皆密令万顷等参决,以分宰相之权。”--《旧唐书·文苑传·元万顷传》材料四:宋承唐制,抑又甚焉。三师三公不常置,宰相不专任三省长官,尚书、门下并列于外,又别置中书禁中,是为政事堂,与枢密对掌大政。天下财赋。内庭诸司。悉隶三司。--元脱脱《宋史》卷一百六十一《职官》请回答:(1)材料一、二说明了什么?(2)材料三、四说明了什么?为什么要这样做?(3)结合材料和所学知识概述从秦到元宰相制度的演变?5.材料一:江泽民《在首都各界纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利50周年大会上的讲话》中说“日本军国主义妄图独占中国由来已久……明治维新以后七十余年,日本发动和参加了一系列侵略战争。其中大都数是侵华战争。”材料二:国际公认的战争罪大致分为三种:①反和平罪,即计划、准备、发动、实施侵略战争。②常规战争罪,即违反战争法规、惯例,杀害、虐待被占领地的平民和战俘。③反人道罪,即在战争或战争中杀害、灭绝、奴役平民与其他对平民的非人道行为。材料三:据新华社2005年7月12日报道:日本首相小泉纯一郎将再次参拜供奉有二战战犯灵位的靖国神社,但是参拜的时间避开8月15日这一天,即日本宣布无条件投降的纪念日。请回答:(1)根据材料一和所学知识,概括指出“明治维新以后七十余年”日本参加和发动的一系列侵华战争。(3分)(2)根据材料二所列的三种战争罪类型,指出日本在1931年至1945年侵华期间犯有哪几条罪行,并各举一例说明。(3分)(3)材料三中提到的...

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