（浙江选考）高考历史一轮总复习 专题一 古代中国的政治制度专题训练-人教版高三全册历史试题VIP免费

专题一古代中国的政治制度专题训练一、选择题1．(2017·嘉兴协作体学考评估检测)春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休，此场景的出现主要源于西周的()A．分封制B．宗法制C．世袭制D．郡县制答案A解析西周实行分封制，周王把土地和人口分封给王族、功臣和古代帝王后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。但由于诸侯具有相对的独立性，造成后期的王室衰微，诸侯割据。2．(2017·衢州名校学考评估检测)西周时期以周王的名义“授土”“授民”，建立了一批诸侯国。这在政治制度上被称为()A．宗法制B．分封制C．科举制D．郡县制答案B解析宗法制强调的是权力的传承原则即嫡长子继承制，故A项错误；分封制是西周时期为了维护统治，将土地和人民分封给诸侯，与题干中的以周王的名义“授土”“授民”相吻合，故B项正确；隋唐时期形成科举制，与此题时间不符合，故C项错误；郡县制出现于春秋战国时期，与此题时间不符，故D项错误。3．(2017·宁波协作体学考评估检测)《孟子·离娄上》说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”；《礼记·大学》说：“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”材料体现的理念是()A．中央集权B．官僚政治C．君主专制D．家国一体答案D解析根据材料“天下之本在国，国之本在家，家之本在身……一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”可知材料是在探讨家与国的关系，凸显家国一体的理念，故D项正确。4．(2017·义乌学考评估检测)西周青铜器上的铭文经常记载分封诸侯的指令，要求诸侯尊重当地原有的风俗习惯和法令制度。这表明分封制()A．有利于文化的整合B．吸收了当地的法令制度C．扩大了统治的疆域D．传播了西周的思想文化答案A解析根据材料“尊重当地原有的风俗习惯和法令制度”得出有利于文化的整合，故A项正确；指令要求尊重当地原有的法令制度而不是吸收，故B项错误；扩大了统治的疆域是分封制的作用但题干没有体现，故C项错误；传播了西周的思想文化与题干意思相反，故D项错误。5．秦始皇横扫六合，开创封建专制中央集权统治的政治格局，这使得关于“分封”与“郡县”的这场争论无非只是走了一个与其说是“讨论”，还不如说其具有宣传“作秀”意义的过场。这就是说()A．郡县制是历史发展的必然要求B．秦朝的朝议制度徒有虚名C．秦始皇早已决定要实行郡县制D．秦朝集权统治开启了郡县制答案A解析秦始皇统一六国，开创封建专制中央集权统治的政治格局，那么就必须要实行郡县制，因此郡县制是历史发展的必然要求，故A项正确；仅依靠此题无法说明秦朝的朝议制度徒有虚名，仅是在关于郡县制和分封制的这个讨论中其作用有限，故B项错误；单凭材料无法看出秦始皇早已决定实行郡县制，故C项错误；郡县制并非秦朝开始，而是春秋战国时期开始的，故D项错误。6．在中国古代历史上，下列哪一项政治举措对打破贵族专权、推动官僚政治发展产生了直接影响()A．分封制B．宗法制C．郡县制D．刺史制答案C解析官僚制度是制度上的创新。从商鞅变法开始实行的职官任命制和俸禄制，摆脱了宗法制的约束，以军功赐爵否定了世卿世禄制度。随着郡县制取代分封制，贵族制让位于官僚制。据此分析，分封制与史实不符，故A项错误；宗法制也与史实不符，故B项错误；郡县制与史实相符，故C项正确；刺史制与史实不符，故D项错误。7．(2017·浙江教育绿色学考押题)公元前127年，汉皇帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都在王国范围内分到封地，作为侯国。这一规定()A．意在恢复西周的分封制B．使中央与地方矛盾激化C．进一步加强了中央集权D．增强了地方封国的实力答案C解析材料中采取“推恩令”是为了解决王国问题，不是恢复西周的分封制，故A项错误；“推恩令”是为了加强中央集权，不是导致中央和地方矛盾激化，故B项错误；“推恩令”削弱地方封国的实力，有利于加强中央集权，故C项正确；“推恩令”的实行削弱了地方封国的实力，故D项错误。8．(2017·杭州协作体学考押题)(加试题)据《汉书》记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……”这一官员的身份应是()A．丞相B．郡守C．州牧D．刺史答案D解析由题干信息可知，该官员的职责是对地方官员进行监...