小学半命题作文常见的几种命题形式【篇一：半命题作文】半命题作文字号：默认大中小主讲：黄冈中学语文高级教师龙跃进一、知识讲解（一）学习目标半命题作文是指命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作。其明显的标志是题目中留有空缺“（一般用__________”来表示）。它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文重在考查考生在构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。“新课标在第四学段(7-9年级)(三)”写作中有以下要求：1、写作时考虑不同的目的和对象。2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据。6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。这六条要求大体可以分为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第1、第2“”条是指导学生写什么，第5、第6“”条是指导学生怎样写，第3、第4“”条是指导学生如何写好。（二）知识脉络1、半命题作文结构有以下几种形式：（1）、命后半题；（2）、命前半题；（3）、命中间部分；（4）、命首尾部分。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。2、半命题作文优势：（1）较自由的写作空间；（2）贴近生活；（3）淡化文体，彰显特长。3、写作指导“同全命题作文一样，半命题作文写作也要遵循审题-立意-选材-布局-表达-”修改的基本写作程序。具体如下：（1“”）审准题意，做到瞻前顾后，一字不漏；（2）中心明确，立意高远。立意要健康、新颖、深刻；（3）选材要好，选精当的、新颖的材料；（4）重视首尾，语言要亮丽。半命题作文的写作除要注意上述要求外，补题是关键。（三）重难考点写好半命题作文的关键在于填补题目。半命题作文审题的过程实际上就是填补题目的过程。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的“”“”“”特长，以内容熟为考虑的重点，以立意新为前提，以题目小为上“”策，闪亮登场，抢人眼球。题好一半文，正确、高明地填题，应当遵循以下原则（1）充分吸取题中的隐含信息，确定文章的写作走向；（2）切中题旨文意，暗合命题要求；（3）正中自己的生活存储，突出个人感受最深的材料；（4）力求创意新颖，又符合情理逻辑；（5“”）填题宜小忌大，选择一个比较小的切入点，化大为小。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（4）卷面整洁，字迹清楚。“”“”“”【审题】审提示语。一看提示语：提示语给出音乐篮球网络这些我们熟悉的领域，透过这些我们可以知道，自我世界的精彩内容，“”“”“”都可以是感悟的对象。感悟是题目的题眼。二看限制：提示语提“”示我们要仔细思考这些世界背后的价值与意义，也就是要求我们作文时，不能只是简单地写自己如何喜欢音乐、篮球或网络，更重要的“”是通过这些独特的世界，来反映其背后的价值与意义。“”“”“”补好题目。提示语给出音乐篮球网络，我们可以直接填上，也可以选择其他自己喜欢的内容填写。若简单地将提示语中的词语填到横线上，不仅文章难以出彩，也难以避免内容上的大同小异。因此，补题时，我们要考虑，选择的内容是否与众不同，是否新颖独特。比“”“”如喜欢阅读的同学，不妨写写阅读给你带来的收获，喜欢诗词的“”同学，不妨写写诗词给你带来的影响，喜欢自然的同学，不妨写写……自然给你带来的启迪例2“”、（天津市）印度诗人泰戈尔说：花儿是泥土的微笑。在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑……包容，以微笑纪念和珍藏题目：以微笑_______...
