新人教版音乐教学设计《校园的上午》教案教学目的：1、通过完整聆听教师的范唱，引导学生把握歌曲的风格。2、感受歌曲情绪的变化，并用欢快、活泼、朝气的声音有感情的演唱歌曲。3、通过聆听、模唱、感受等活动，懂得歌曲的节奏、旋律、构造等特点。4、引导学生主动参加实践和发明性活动，有创意的体现歌曲。教学重点：感受校园歌曲的魅力，有感情的演唱歌曲。教学难点：前八分休止和切分节奏的对的演唱，体会歌曲的内涵。教学过程：一、组织教学师生互相问好二、情景导入播放《童年》视频短片，创设欢快活泼的生活氛围，提问：这首歌曲唱了什么内容？你熟悉吗？同窗们都说得非常好，今天老师也给大家带来了一首歌曲：教师示范唱《校园的上午》。老师的这首歌曲是什么内容的？歌唱校园生活的，你的校园生活是什么样？师：请同窗们注意听，请老师一起做个小游戏。做八分休止和切分节奏的节奏游戏。先说节奏语言，校园的上午美，同窗齐声唱。再边拍节奏边说。师：同窗们体现的真不错，学唱校园的上午。听，校园的上午正在歌唱呢。三、新课教学1、播放《校园的上午》视频，感受歌曲，校园的一天开始了，听到这首歌曲，你感受到什么样的情绪？从哪些方面感受到的？（欢快、活泼、抒情）（旋律，节奏）2、你觉得歌曲的旋律有什么特点？（活泼，舞蹈性）3、翻开课本，第二页，用节奏读歌词，歌词讲述一种故事，让我们记住什么？记住学生时代的美妙时光，好好学习，后来长大成才。解说重复记号，混合拍。4、我们一起用活泼的“啦”来熟悉旋律老师用“啦”示范一句；弹琴，生唱；提出难点地方的演唱：八分休止的节奏；跟伴奏旋律用啦唱。5、用什么样的声音来演唱？老师用两种声音来体现，学生选择。第二种声音是怎么唱？你们模仿一下？6、师伴奏生唱歌曲但愿从声音中听出同窗们的青春、愉快。7、出示歌谱，数一数有几个乐句，这些乐句有什么关联？A+B+A~学生背诵歌词7、播放伴奏，加上身体的律动，男女生对唱歌曲。8、深化拓展观赏视频片段《校园歌曲联唱》师生表演唱《校园的上午》
