Onlythosewhorespectthemselvesaremorecourageoustoshrinkthemselves.悉心整顿助您一臂（页眉可删）指纹的秘密教案及反思指纹的秘密教案及反思1一、活动目的：1、通过观察和比较发现指纹的特点，理解指纹的基本特性。2、理解指纹的三种基本类型。3、体验探究的愉快，培养幼儿实事求是的科学态度。二、活动准备：1、课件：“指纹种类”及“指纹画”。2、放大镜、统计纸及笔人手一份；印泥、图画纸若干。3、录象：《蓝猫调皮3000问》。三、活动过程：（一）出示“指纹图”导入，引发幼儿想象。1、提问：“这是什么？你觉得它像什么？”（师慢慢将放大的指纹图缩小，然后再慢慢放大）老师小结：这就是我们的指纹。2、初步观察指纹：（1）我们的指纹长在哪儿呀?（2）看一看自己的指纹是什么样的？（二）探索活动，引导幼儿观察发现。1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹及同伴的指纹，并用印泥采集指纹。提问：“你有指纹吗？指纹在哪里？”2、“请你们先用放大镜观察自己和同伴的指纹，然后再用印泥将指纹采集到老师为你们准备的指纹采集统计表中进行观察，看看有什么发现？”（三）运用录象及课件让幼儿理解指纹的种类及用途。1、出示课件让幼儿理解指纹的种类。“我们的指纹一共分为三种类型，第一种叫涡形纹：它的纹路中心就像水流湍急的小旋涡同样。第二种叫蹄形纹：它的纹路中心向左或向右偏，很像小马蹄子同样。第三种叫弓形纹：它的纹路中心就像一把弯弯的弓箭同样。2、运用采集的指纹让幼儿判断自己的指纹属于哪一类并把他送回家。师：请小朋友再认真的观察一下你采集的自己的指纹属于哪一类，并把他送回到对应的“指纹的家“里。3、引导幼儿讨论指纹的用途，再播放录象小结。师：指纹有什么用呢？让蓝猫先生来告诉我们吧。（继续播放多媒体课件）（四）指导幼儿进行指纹创作画。1、观赏指纹画。“那么有关指纹你们有哪些奇思妙想呢？你们见过指纹画吗？”（教师演示课件《指纹画》）2、分组创作指纹画，教师巡视指导。师：孩子们，拿上你们的画，我们一起到班级布置“奇思妙想——指纹画吧”（活动自然结束）指纹的秘密教案及反思2活动由来在进行单元主题活动《惊奇一线》时孩子们通过寻找活动，认识了生活中对我们有协助的多个各样的线。终于有一天，他们发现了身体上也有诸多有趣的线：头发丝、血管、掌心线、眼睫毛……尚有指尖上一条条的指纹呢。在一次晚间活动看过动画片《名侦探柯南》后，孩子们对指纹产生了极大的爱好。活动目的1、通过研究指纹，让幼儿学会科学探究的办法，提高科学观察、科学统计和动手实践的能力。2、体验探究的愉快，培养幼儿学会合作、实事求是的科学态度。3、理解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形)，认识到指纹的独特性。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备1、前期经验：幼儿已经通过动画片和故事理解到有关的指纹知识，懂得手上有指纹，指纹是不同的；含有了初步的观察能力，会使用放大镜等工具进行观察，会用比较的办法观察和分析事物。2、胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔及橡皮泥，每人份。活动过程一、导入活动1、与幼儿一起观看《名侦探柯南》片断，向幼儿提问：看过动画片后来，你懂得侦探柯南是运用什么来找到坏人的吗?(指纹)激起幼儿研究指纹的爱好。2、初步观察指纹师：我们的指纹长在哪儿呀?幼：(举起手指)在这里!幼：在手上面师：整只手上面吗?幼：手指尖上。幼：手指的第一节上。师：每个手指上都有吗?幼：每个手指上都有。师：请你们用放大镜看一看自己的指纹是什么样的?幼：我的指纹是一条条线，像大海的波浪。幼：我的指纹是一圈圈的，像生日蛋糕上的花纹。幼：我的指纹是弯弯的，像山坡。幼：我的指纹向一边歪着的，像月亮。教师协助孩子们把他们的观察统计下来，让他们初步明白：每个人的指纹是不同的。3、拓印指纹教师发给每个孩子胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔、橡皮泥，激励他们运用这些常见的物品，尝试采用多个办法拓印指纹。教师指导孩子们先在白纸上试一试多个办法，然后用自己认为最快、最清晰的方法把每个手指的指纹印到指纹卡上，弓导孩子们对拓印指纹的办法有所...
