第9课新文化运动学习目的：1．理解新文化运动的背景，记住新文化运动的重要代表人物及其成就、新文化运动的重要阵地、两面大旗。2．掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。3.通过对新文化运动内容的学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动，增强新时代条件下的民主与科学意识。学习过程:【自主学习】新文化运动的兴起：（认真阅读课本第一子目的内容，思考完毕下列问题）1、说出新文化运动的背景是什么？2、新文化运动兴起的标志、代表人物、旗帜、阵地分别是什么？3、新文化运动的内容有哪些？新文化运动的发展（认真阅读第二个子目的内容思考完毕下列问题）1、是什么事件让中国的先进知识分子看到了“新世纪的曙光呢”？2、十月社会主义革命的胜利让新文化运动有了什么样新的发展呢？新文化运动的评价1、新文化运动的性质是什么？2、新文化运动有什么进步意义？局限性是什么？【合作探究】规定同窗先独立思考，然后小组内一对一讨论，疑难问题向其它同窗请教，注意总结办法和技巧。1、新文化运动“是几个青年凭空造出来的”。判断一下，这种说法对不对?为什么?2、我们的先辈们为了救国救民，追求真理不惜献出自己的生命，我们作为21世纪的青少年应当如何做呢？（讨论回答）【质疑反馈】各小组收集问题提交教师，教师选出代表性问题全班同窗共同探讨。【巩固知识】小组内自查学习状况当堂检测：1.开办《新青年》杂志的是（）A.陈独秀B.李大钊C.鲁迅D.胡适2.新文化运动高举的两面大旗是（）①民主②平等③博爱④自由⑤科学A.①②B.②③C.③④D.①⑤3.新文化运动是（）A.空前的一次思想解放运动B.反帝反封建的爱国运动C.反对北洋军阀的群众运动D.一次反帝爱国的学生运动4.下列说法错误的是（）A.新文化运动启发了人们追求民主和科学B.新文化运动妨碍了马克思主义的传输C.新文化运动也有对东西方文化绝对否认或必定的偏向D.新文化运动启发人们探索救国救民的真理5.学完中国近代史，班里开展了一次题为“近代化的探索”的历史小论坛活动。下列选项内容不恰当的是（）A．虎门销烟B．洋务运动C．戊戌变法D．辛亥革命
