幼儿游戏专项培训心得体会幼儿游戏专项培训心得体会如果你问我孩子们什么时候是最开心的，作为一名幼儿教师，我会告诉你孩子们在玩游戏时最开心。每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸，我也会被他们的愉快所感染。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，孩子们就是在玩游戏的过程中一每天长大的。xxxx年5月日，我有幸听吴老师的专项讲座《幼儿与游戏》的有关知识，内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的，并且对我们日常的工作起到了较好的指导作用。内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。下面我就谈谈在这次培训学习中我获得收获。在这次培训中，吴老师让我们记住三句话：一、小朋友从一出生开始就是主动的，有能力和自信的学习者；小朋友的学习方式就是玩，喜欢自由自主的玩，我们老师能给孩子自由玩吗？我们是不是无形中限制了孩子？其实我们要把游戏的空间还给孩子，呵护孩子而不是控制。其实想想，不让幼儿自由自在的玩根本因素是“我不相信他”真的就像吴老师说的那样：不要觉得你什么都教，请相信他，给他空间解决，他会想出方法来的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他当一种学习者，支持他、相信他、回应他、推动他，那必定会发现他的学习是那么的精彩。要懂得小朋友的多个能力是在活动中发展起来的。吴老师给我们讲个例子：幼儿在游戏的过程中学会用筷子，那他的手部的能力得到发展，脑部也跟着发展了。我们要做的就是培养孩子的学习特点。二、在我眼中的小朋友形象，和我们童年的经验，深刻影响着我们的课程观、小朋友观、教育观；在区域材料的投放上，吴老师抛出了一种问题：怎么样才干站在小朋友的角度去想问题？她告诉我们，在你创设幼儿园环境时，想想你的在小时候，你喜欢玩些什么？你最喜欢如何玩？你就能懂得材料怎么来了。在游戏中的材料是如何跟进的呢？一是我们要明白材料的寻找过程本身就是游戏；二是材料的多个使用就是游戏水平高低的体现，它涉及想像替代、开放性的材料、材料的使用办法不限定。总之，我记住了这句话：请与你的童年游戏经验链接。三、教学就是倾听，教学就是回应我们要倾听小朋友的心声，孩子们在玩游戏时，在一边站上一会儿，给学习留出空间，认真观察孩子在作什么？然后，用心感受，如果能够较好的理解他，那我们的教育就会和以前不同了。在倾听孩子的同时追随孩子的学习方向，他需要协助，碰到困难时我们及时回应他，关注孩子们的学习品质是我应当做和变化的。
