内分泌系统（1学时）课题内分泌系统班级302班教学内容1、内分泌系统的构成2、学前小朋友内分泌腺的生理特点3、学前小朋友常见的内分泌问题教学目的知识目的：1、通过对本章的学习，理解内分泌系统的构成和特点。2、掌握合理对的的内分泌系统保育知识。能力目的：协助学生理解幼儿内分泌易出现的问题。情感目的：关爱幼儿，特别是有异常的幼儿，要给幼儿予以更多的温暖和照顾。教学重点幼儿内分泌腺的特点及卫生保育教学难点理解内分泌腺的构造及易出现的问题第六节、内分泌系统【导入】讨论云南小人国现象【教学过程】一、内分泌系统的构成1、构成：内分泌系统由许多内分泌腺构成。内分泌腺：垂体，甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺。激素：分泌腺分泌的化学物质叫激素。2、功效：分泌的激素可调节机体的新陈代谢、生长发育、生殖和免疫等过程。二、重要内分泌腺和激素（一）垂体：人体最重要的内分泌器官，有“内分泌之王”之称。1、垂体的功效：可分泌多个激素，调节新陈代谢、生长发育和其它内分泌腺活动。2、生长激素的功效：增进骨骼和肌肉的生长，增进蛋白质的合成。3、生长素分泌异常造成的病症小朋友时期生长激素分泌局限性，则患侏儒症，体现为生长缓慢、身材矮小。小朋友时期生长激素分泌过多，则患巨人症，体现为生长过快、身材高大。【思考与讨论】“小孩子长个儿是在夜间”的说法对吗？(二）甲状腺：影响小朋友生长发育和智力发育的内分泌腺。1、甲状腺素的功效：调节机体新陈代谢，增进生长发育（特别是骨和脑），提高神经系统的兴奋性。2、甲状腺素分泌异常造成的病症分泌过多——甲状腺功效亢进（甲亢）分泌过多——甲状腺功效减退（呆小症）学生活动学生自由讨论（三）胸腺：可分泌胸腺素，增进生成含有免疫功效的淋巴细胞。小儿若胸腺发育不全，会影响免疫功效，以致重复出现呼吸道感染及腹泻，或发生其它免疫缺点病。三、学前小朋友内分泌系统的保育要点1、确保足够的睡眠，以增进小儿正常生长发育2、提供科学合理的的膳食，避免碘缺少症3、不要盲目服用营养品，避免婴幼儿性早熟【课堂小结】【课堂练习】第二节、学前小朋友常见的心理障碍及防止普通行为偏异的种类：情绪障碍、睡眠障碍、品行障碍、正常心理机能发育缓慢、不良习惯。（一）情绪障碍的内容小朋友期恐惧、屏气发作、暴怒发作。1、屏气发作的体现和防止（案例分析）（1）概念：又称呼吸暂停症，该症的重要特性是，婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。（2）体现：在碰到不合己意的事情时，忽然出现急剧的情绪暴发，发怒，惊惧、哭闹后旋即发生呼吸暂停。（3）防止：解除可引发的小儿心理过分紧张的种种因素。2、暴怒发作体现和防止（案例分析）1、体现：小朋友在自己的规定或欲望得不到满足，受到挫折时，就哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等等过火的行为。2、防止：合理宣泄不良的情绪、第一次出现的时候家长不能妥协。（二）小儿常见睡眠障碍的体现、因素及防止、解决方法常见睡眠障碍涉及：夜惊、梦游症和梦魇。1、夜惊。（案例分析）（1）体现：入睡很快(普通半小时左右)，在没有任何外界刺激的状况下，忽然哭喊出声，坐起，两眼直视，表情恐惧。若叫他，不易唤醒。发作普通持续数分钟，醒后完全遗忘。（2）因素：①小朋友夜惊，多由心理因素所致，②睡前精神紧张易发生夜惊；③室内空气污浊、室温过高、盖被过厚、受压迫前胸、晚餐过饱④鼻咽部疾病致呼吸不畅，肠寄生虫病使小儿的睡眠受骚扰，也可造成夜惊。（3）防止：①改善不良环境，②培养好的睡眠习惯，③防止和治疗躯体疾病。2、梦游症（案例分析、新闻视频观看）（1）体现：小朋友于熟睡中忽然起床，可逐件穿好衣服，在室内或到室外做些简朴的活动，如来回踱步、跑步等。游荡时，表情茫然，步态不稳，动作刻板，可能口中念念有词，但是意识并不苏醒。上述发作持续时间可长可短，然后上床继续入睡，醒后完全遗忘。（2）因素：①家族遗传；②大脑皮质内克制功效减退；③白天过于兴奋或紧张、不安等不良情绪得不到缓和。（3）解决：普通，随着小朋友年纪的增加，梦游症可自行消失，不必进行特殊的治疗...
