课题研究活动统计(一）时间3月10日地点三楼集体办公室活动内容拟定课题名称，明确研究方向参加人五年级语文教师：朱艳娥张瑞李塞梅王敏活动过程一、由课题负责人薛小庆传达课题研究的有关文献精神，领略本次课题研究的规定1.学习课题研究管理方法，明白研究各阶段的规定。2.课题研究的内容和各项规定。二.小课题研究实施方案的制订1.理解课题实施方案的内容课题研究的背景和意义课题名称的界定和解读课题研究的环节和举措课题成果的预期和呈现2.讨论本课题开题报告的具体内容重点：（1）课题名称的界定和解读（2）课题研究的环节和举措活动成果1.明确了研究的目的和目的2.理解研究课题的阶段性课题研究活动统计（二）时间3月30日地点三楼集体办公室活动内容制订小课题研究实施方案参加人五年级语文教师：朱艳娥张瑞李塞梅王敏活动过程1.理解课题实施方案的内容课题研究的背景和意义课题名称的界定和解读课题研究的环节和举措课题成果的预期和呈现2.讨论本课题开题报告的具体内容重点：（1）课题研究的内容.（2）课题研究的环节和举措活动成果成功制订课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作。课题研究活动统计（三）时间4月12地点三楼集体办公室活动内容制订调查问卷参加人五年级语文教师：朱艳娥张瑞李塞梅王敏活动过程一、商讨调查问卷的制订1.问卷内容（学生问卷）2.问卷分发回收规定。（学生、如实填写）二、教师认真研究问卷成果，书写问卷分析报告活动成果1.制订一份问卷，为课题研究做好资料积累。2.通过问卷调查报告掌握学生阅读中存在的问题。课题研究活动统计（四）时间5月20地点三楼集体办公室活动内容总结调查成果参加人五年级语文教师：朱艳娥张瑞李塞梅王敏活动过程一、对回收的调查问卷做数据分析。发放问卷共60份，收回60份，其中有效问卷56份，有效回收率96.7%。二、调查成果和分析通过本次问卷调查问卷，我们发现小学生阅读存在技巧和办法两方面的问题——家长和学生个人都存在一定的问题三、总结1.根据分析，拟定此后课堂教学办法。活动成果通过调查问卷报告掌握了学生在课堂教学中所存在的问题。课题研究活动统计（五）时间9月22日地点三楼集体办公室活动内容教学研讨课（听课、评课）参加人五年级语文教师：朱艳娥张瑞李塞梅王敏活动过程一、主讲老师（王敏）就所授课例进行总结反思。1.教学任务及准备工作（本次教学研讨课内容是《梅花魂》第二学时）2.教学过程及反思二、组内教师探讨，提意见建议1.教师很组织，课堂上，学生不压抑，能大但说出自己的想法。这是新课改所倡导的和谐课堂。2.这是一堂课题交流课，课堂上用不同的形式的教学设计，训练了学生贴近文本、感悟文本的能力，避免了枯燥乏味的讲读。3.课堂容量大，无视教学的实效性。活动成果通过本次教学研讨，组内老师取长补短，从而逐步提高全组教师在课堂教学设计上重视构建良好的课堂氛围。课题研究活动统计（六）时间10月24地点三楼集体办公室活动内容回想前一阶段课题开展状况参加人五年级语文教师：朱艳娥张瑞李塞梅王敏活动过程一、总结回想前一阶段课题进展状况1.理解班级、同课头班级的课堂教学状况。2.在构建良好课堂过程中存在的问题及解决方略。二、各班继续开展小课题活动三、安排一下步研究工作准备形成阶段性的论文、教学随笔等书面材料活动成果1.理解班级、同课头班级的课堂教学中存在的问题。2.理解班级、同课头班级的课堂教学状况3.阶段性总结，为研究报告做准备。课题研究活动统计（七）时间11月10地点三楼集体办公室活动内容完毕《课题研究报告》参加人五年级语文教师：朱艳娥张瑞李塞梅王敏活动过程一、课题研究进展状况本课题进展顺利，已完毕开题和中期调研两部分，正在进行《三年级阅读能力技巧办法研究》的方略实践和反思阶段，同时为下一阶段做准备。二、各位老师提出在此阶段中存在的困难1.由于本课题构组员都是初次接触课题研究，对课题研究的理论和办法缺少专业上的认识，同时由于繁重的教学任务以及日常事务，在课题研究上投入的精力相对极少。2.由于学生的阅读能力单薄，要提高阅读能力迫在眉睫。三、商讨解决方案四、完毕中期报告并上传阶段性资料活动成...
