洗手绢[教学内容]小学第一册第六课《劳动最光荣》[教学目的]1.指导学生用欢快、饱满的情绪演唱歌曲《洗手绢》，并结合律动体现歌曲的欢乐情绪。2.听教师范唱或歌曲录音，从而感受歌曲、模唱歌曲。3.引导学生主动参加到音乐实践活动中，培养学生合作学习的能力和创新精神。4.通过本课，让学生充足体会劳动的光荣，并通过歌曲的学习懂得爱惜劳动的成果，培养学生热爱劳动、关心父母的精神。[教学重点]1.歌曲教学2.音乐及情绪的感受与体现。[教学难点]引导学生精确的演唱歌曲并为它加上表演。[教学准备]课件、录音机、磁带、手绢等。[教学过程]一、聆听活动师：我请大家听一首非常好听的歌曲，竖起你们的小耳朵，认真听。听一听歌里都唱了哪些小动物？（播放《劳动最光荣》录音，教师随歌曲的情节表演。）生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小鸟、小公鸡。师：非常好！下面我们再听一遍，听一听小动物们在干什么？（播放第二遍录音，教师表演。）生：小蜜蜂采蜜、小喜鹊搭窝，小公鸡打鸣。师：太好了！请同窗们轻轻起立，再听一遍歌曲，我们一起来模仿小动物的活动，看谁最像，学哪一种动物都能够。（师生一起表演）二、音乐游戏活动师：请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？几个学生分别回答：扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾师：你们真能干。下面我们玩一种游戏叫“猜一猜”，我请一位同窗上来，不说话，用动作做出来，我们大家猜一猜他在干什么，好不好？有个小规定，要随着音乐节奏做。学生活动：每次一名同窗上来表演，其别人猜他做的动作，猜对了的同窗与表演的同窗握手。学生分别表演了扫地、擦桌子等。师：现在老师也来做一种动作，你们来猜好不好？（教师随音乐节奏做劳动动作。）生：老师在洗衣服。先把衣服放在盆里，然后再搓，尚有挽袖子的动作，再把衣服拧干，晾上。师：你真聪颖！现在请随着老师播放的音乐，你来做劳动时的样子，我教学设计来猜，看我猜得对不对，好不好？师生活动：学生做动作，老师猜，老师有猜错的地方，学生改正。师：现在请同窗们互相猜一猜。（学生活动）三、学习新歌1、师：我刚刚看见大家都特别爱劳动，我想你们在家里、在学校里一定都是好孩子。有一种小朋友和大家同样，也特别爱劳动，你们想认识他吗？生：想！师：我们来看一看书上的图画。小男孩叫明明，明明特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。师：我想大家一定和小明同样爱帮妈妈，对不对？下面我们也来念一遍，要边做动作边念。师生活动：师生一起边念歌词，边表演。2、师：看得出来，大家洗得都很干净。现在明明把这首歌唱给大家听。（播放歌曲《洗手绢》）师：老师也想唱给你们听，你们能不能帮老师打拍子？生：好：师：谢谢你们。如果你不想拍拍子，你想做动作也能够。（教师范唱）3、师：哎呀，你们表演得真好看，谢谢大家。你们想不想自己也唱一唱？生：想！师：咱们来个张口默唱。师生活动：教师播放录音，第一遍师生共同默唱，同时表演。第二遍放出声音唱（教师边唱边表演，学生模仿。）师：你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不愉快？生：愉快！师：下面我们再唱一遍，老师听听你们唱歌的声音高不愉快。（教师播放录音，学生一起跟唱。）师：你们唱得都很认真，现在请你找一种小伙伴，你们互相拍手来唱这首歌曲。师生活动，教师播放录音，第一遍两个人一组互相拍手，按节奏演唱歌曲。第二遍演唱的时候，手拉手转圈。第三遍同窗自由组合，进行表演唱。师：刚刚大家合作得真好，老师也想和你们合作了下面我唱一句，你们唱一句好不好？生：好！师：合作演唱开始！师生活动：教师播放录音，第一遍第一段教师先唱，学生接第二句，第二段学生先唱，教师接第二句。第二遍教师规定学生轻轻起立，边表演边唱。四、创编活动师：我们唱得这样好听，你们能想个方法为歌曲伴奏吗？老师今天没有带打击乐器，你们想一想能不能用身体的各个部位？师生活动：学生设计多个活动为歌曲伴奏，如拍手、弹舌、拍手+拍肩、跺脚等，每次教师都请设计的同窗到前边表演，教师演唱，教师对学生的设计予以激励。师：真棒！现在老师放音乐，你们自己设计动作来为歌曲伴奏，好不好？...
