小足球熟悉球性、运球桂湖小学：段亮一、、指导思想根据新课标的规定,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中重视学生学习简朴运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友情。培养学生用于拚搏的精神。教材分析一足球是一项学生非常喜欢且容易入门的运动项目，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、敏捷、反映、协调等能力，培养学生参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，重视激发学生学习的爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教学目的运动技能目的：掌握足球运球的动作办法运动参加目的：学生学习和练习小足球运球和球性练习，培养学生参加体育活动的主动性身体健康目的：发展协调、力量等身体素质心理健康目的：培养创新能力，形成主动向上的乐观、开朗的生活态度社会适应目的：理解当代社会所必须的合作与竞争意思并得到培养三、教学重点使学生初步掌握小足球运球的办法四、教学难点小足球教学中的运球时需昂首观察五、教学办法解说法、自主练习法、讨论法、比赛法六、学习办法本课发挥学生的主体性，让学生自己创设小足球运球的办法，让学生自学、自练，并给学生营造合作的学习氛围，学生互相观察，互相协助。七、课堂构造课堂常规→图片引入→自由玩球（分组创设）→辅助准备活动→初步体验运球→解说→小组交叉练习→小足球比赛→放松总结教案（人数：40人）教材内容小足球熟悉球性、运球器材阶段时间教学内容和意图学生活动教师活动组织及规定次数常规1课堂常规意图：培养学生的集体意思，做好上课的基本准备。体育委员整队集合、清点人数、报告老师请老师上课，其它学生配合，师生问好检查、监督宣布本课的学习内容○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●▼注意力集中，声音响亮规定：快静齐慢跑4慢跑意图：提高学生的兴奋性，活动身体，学生主动的参加教师领跑，在画好得长方形内进行，成一路纵队。游戏、活动各关节41、大网鱼2、活动各关节意图：充足的活动四肢，做好准备活动，认真听老师的解说，观看老师的示范。教师解说，请学生示范，口哨指挥。分四组，十人一组在老师指导下认真完毕规定：认真完毕，注意安全阶段时间内容和意图学生活动教师活动组织及规定次数和熟6左右腿把球弹在大腿上然后用手接教师全体学生在整个场足球交朋友悉朋友颠球（颠球的简划动作）意图：培养学生的球感，让学生喜欢足球。住，左右腿轮流做。纯熟后尝试能否大腿轮流颠球2—3次，持续颠球的次数越多越好。用正脚背颠球1次后用手接住，也能够让球反弹后用脚背颠起，落地再换另一只脚颠。纯熟的话能够尝试持续脚背颠球。解说示范，加入各小组进行及时的指导和提示。分辨散站立，40个原则桶无规则摆放，全体学生面对教师站立，足球作为朋友置于体前，然后进行“熟悉朋友”、“带朋友一起串门”、“和朋友一起散步”的练习。规定：注意触球的部位精确，然后找到适宜的力度，有耐心，左右脚不停练习。带朋友一起串门6带球绕圈意图：培养带球能力和熟悉球性每位学生在场地内找一种标志桶进行练习，用两脚的大拇指内侧控制球，绕标志桶一圈，顺时针和逆时针都要尝试。纯熟后能够在场地内运球找不同的标志桶进行练习教师组织展示并进行适宜评价组织同上规定：带球绕标志桶时，注意触球部位以及轻柔触球。注意左右脚轮流做，注意重心的转换。和朋友一起散步6拉球走意图：培养学生的运球控球能力熟悉球性全体学生分散站立，40只标志桶无规则摆放，全体学生面对教师站立，足球置于体前，教师发令后，全部学生用前脚掌脚底拉球在整个场地内“散步”，注意规避其它同窗和球，尽量绕开标志桶教师巡回指导，提示，及时评价。把学生分成四组在规定范畴内进行。规定：脚底拉球不要将身体重心全部压在球上，用力彩球会造成摔倒！注意左右脚轮流做，注意重心的转换。阶段时间内容和意图学生活动教师活动组织及规定次数小...
