听课心得体会胡林美这次去姚村完小活动，听了申鹏亮数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这节课，我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，因此老师要运用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《等式的性质》一课中，教师从学生感爱好的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习爱好和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题到处存在。这样既调动了学生的学习爱好，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。二、重视学生的自主探索新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的协助者、合作者、引导者。每一种教学环节，教师只做恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生主动思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的办法，获取成功并体验成功的喜悦。三、教师的激励到位申鹏亮老师对学生的赞扬和激励不停。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微局限性道的评价语言，在学生的心里却能够激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相称程度的主动影响。四、合作交流与动手实践相结合申鹏亮老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。五．练习设计有层次性练习设计重视增进学生数学思维的不停发展。在课上，教师让学生先合作探究，研究了重要内容。后来，又让学生自己出题，让另一部分同窗，这样较好的锻炼了学生的逻辑思维能力和想象能力。整个教学设计环环相扣，步步进一步，每个问题都是扎扎实实得到解决。总之，本次听课活动，让我收获诸多，感触很深，觉得自己要学习的东西诸多诸多。在此后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。
