小学英语教学研讨会心得自然拼音法，在英语教学中是很重要的。作为学习英语发音的基础，自然拼音是基础中的基础。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，理解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达成看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。而自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简朴的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。作为专家的启蒙阶段，教师能够通过简朴的字母歌曲，来提高学生学习的主动性，带领学生找出字母中，比较重要的5个元音字母，从而通过元音字母的发音练习巩固字母的发音，加上比较惯用的字母组合，一起练习，通过小游戏，互动等教学手段，提高学生的学习爱好，巩固记忆。在专家内容的同时，教师能够适宜的引入某些有趣的小故事，通过故事教学法专家字母发音，让学生很快的进入角色，身临其境的学习知识。教师能够自行总结一下有关的知识点，让其串联起来方便学生学习和记忆。例如能够通过5个元音字母的发音，引出a-e开音节等特殊构造的发音规则，通过练习，巩固知识点，再将同住一家的家庭组员归纳成同音词，每个家庭都有各自的组员，每个家庭组员都有各自的名字，当各个家族分类的精彩图片呈现在学生面前时，就会强烈的吸引着他们。使他们在家庭环境的氛围下开始学习字母和音标。这样学生就会记住其发音，从而归纳了有关发信的字母及字母组合，不用再费力的逐个背诵，学生记起来也很方便，学起来也很有趣。在专家每个字母发音时，教师能够通过肢体语言及语音语调，与学生互动，方便记忆，也活跃了课堂氛围。要想让学生完全掌握和记住拼读规律不是一件容易的事，为了达成这一目的，就要使拼读办法系统化，规律化，便于学习和掌握。学生能够集中精力一部分，一部分地攻破拼读规律的难关，因此在每一段专家过程中，教师都能够把有关知识点改编成童谣及小口诀，方便学生记忆及理解，在某些易混的知识点上，教师也能够把其改编成一种小故事，以讲故事的形式，趣味性的专家，使学生更加有爱好的学习。例如：专家某些字母组合的发音时，能够串起来，改编一种老虎看牙医的故事，老虎牙齿看好了之后，又坐上了小火车，火车上的组员有的饿了，有的吃的很饱，通过不用角色的扮演，及性格特点，归纳出其发音，把学生带入故事中去，不会很枯燥的学习，而是通过讲故事的方式，一步一步的进行讲授，这样子，不仅学生很爱听，很爱学习，教师也会专家的很得心应手，在做练习时，也会更加顺畅。在后来的复习中，教师能够通过场景故事的提示，让学生联想出有关的知识点，方便记忆方便学习。对于比较难发的音及易混的音，教师能够通过TPR教学法，带领学生更加生动形象的理解及练习。在教学中配合适宜的练习，使学生在轻松愉快的氛围中，理解和学习英语字母组合的奥妙，掌握自然拼读规律。学生一旦掌握了这样的办法，教师在课堂上出示任何一种单词，学生们不借助音标，就能够读出来，在听写单词时，按照拼读规律能够写出该单词。最后达成见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会说的学习目的。一旦掌握了这种办法，在英语学习方面将会达成事半功倍的效果，在此后的学习中讲终身受益。自然拼音也叫做简朴拼音，通过教师的逐步专家使学生轻松掌握字母及字母组合的发音时学好英语的基础。教师应当与时俱进，通过不停的努力来增进自己的专业知识，采用某些生动活泼有趣的教学办法来带领学生更加好的学习自然拼音，从而更加好的专家知识。
