《迷路了》大班安全教案《迷路了》大班安全教案1活动目的:1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。2、懂得迷路后寻找家长的办法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、懂得要理解别人的需要,学会关心、协助别人,体验得到协助及别人所获得的愉快情感。4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备:电脑软件活动过程:1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”2、引导幼儿学会理解别人的需要,学会关心、协助别人。“小兔迷路后,心情会如何?我们一起协助他吧!这是一件多好的事情呀”3、引导幼儿懂得迷路后寻找家长的办法,激励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到协助及别人所获得的愉快情感。“小兔迷路了后来,能找到自己的家长吗?它是如何找到的?请小朋友帮它想想办法。”4、总结,懂得后来与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。活动反思:通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,下列是孩子的声音:A、懂得迷路后寻找家长的办法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。B、先在原地等一会儿,不要慌张,可能父亲妈妈就在不远处。C、如果走失的地方在商场或公园,能够找到公园的广播室,告诉工作人员你和父亲妈妈的姓名,联系电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。小百科:迷路,汉语词汇。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比方错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。《迷路了》大班安全教案2一、活动目的:1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。2、懂得迷路后寻找家长的办法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、懂得要理解别人的需要,学会关心、协助别人,体验得到协助及别人所获得的愉快情感。4、协助幼儿初步建立自我防备和自我保护的意识。5、懂得在发生危险时如何自救。二、活动准备:图片三、活动过程:1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。"图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?"2、引导幼儿学会理解别人的需要,学会关心、协助别人。"小兔迷路后,心情会如何?我们一起协助他吧!这是一件多好的事情呀"3、引导幼儿懂得迷路后寻找家长的办法,激励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到协助及别人所获得的愉快情感。"小兔迷路了后来,能找到自己的家长吗?它是如何找到的?;请小朋友帮它想想办法。"4、总结,懂得后来与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。活动反思:通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,下列是孩子的声音:A、懂得迷路后寻找家长的办法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。B、先在原地等一会儿,不要慌张,可能父亲妈妈就在不远处。C、如果走失的地方在商场或公园,能够找到公园的广播室,告诉工作人员你和父亲妈妈的姓名,联系电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。《迷路了》大班安全教案3活动目的:1、懂得迷路之后该怎么办,理解如何对的分辨方向。2、懂得迷路之后不要胆怯,要大胆、礼貌的向别人谋求协助。3、培养幼儿完整、连贯地体现能力和对事物的判断能力。4、幼儿能够用完整的普通话进行交流。5、加强幼儿的安全意识。活动准备:故事内容图片,ppt活动过程:一、激趣导入。1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生碰到了一种大问题,想请小朋友帮帮忙。2、师:我们一起听听它碰到了什么问题。(出示ppt)二、分段讲述。(一)幼儿观看故事前半部分。1、师:鼠先生碰到了什么问题?2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3、师:鼠先生应当怎么办?幼:能够问警察,能够做记号等。(二)观看故事后半部分。1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。2、师:鼠先生是用...