《迷路了》大班安全教案《迷路了》大班安全教案1活动目的：1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。2、懂得迷路后寻找家长的办法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、懂得要理解别人的需要，学会关心、协助别人，体验得到协助及别人所获得的愉快情感。4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：电脑软件活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”2、引导幼儿学会理解别人的需要，学会关心、协助别人。“小兔迷路后，心情会如何?我们一起协助他吧!这是一件多好的事情呀”3、引导幼儿懂得迷路后寻找家长的办法，激励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到协助及别人所获得的愉快情感。“小兔迷路了后来，能找到自己的家长吗?它是如何找到的?请小朋友帮它想想办法。”4、总结，懂得后来与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。活动反思：通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，下列是孩子的声音：A、懂得迷路后寻找家长的办法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。B、先在原地等一会儿，不要慌张，可能父亲妈妈就在不远处。C、如果走失的地方在商场或公园，能够找到公园的广播室，告诉工作人员你和父亲妈妈的姓名，联系电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。小百科：迷路，汉语词汇。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比方错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。《迷路了》大班安全教案2一、活动目的：1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。2、懂得迷路后寻找家长的办法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。3、懂得要理解别人的需要，学会关心、协助别人，体验得到协助及别人所获得的愉快情感。4、协助幼儿初步建立自我防备和自我保护的意识。5、懂得在发生危险时如何自救。二、活动准备：图片三、活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。"图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?"2、引导幼儿学会理解别人的需要，学会关心、协助别人。"小兔迷路后，心情会如何?我们一起协助他吧!这是一件多好的事情呀"3、引导幼儿懂得迷路后寻找家长的办法，激励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到协助及别人所获得的愉快情感。"小兔迷路了后来，能找到自己的家长吗?它是如何找到的?;请小朋友帮它想想办法。"4、总结，懂得后来与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。活动反思：通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，下列是孩子的声音：A、懂得迷路后寻找家长的办法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。B、先在原地等一会儿，不要慌张，可能父亲妈妈就在不远处。C、如果走失的地方在商场或公园，能够找到公园的广播室，告诉工作人员你和父亲妈妈的姓名，联系电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。《迷路了》大班安全教案3活动目的：1、懂得迷路之后该怎么办，理解如何对的分辨方向。2、懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌的向别人谋求协助。3、培养幼儿完整、连贯地体现能力和对事物的判断能力。4、幼儿能够用完整的普通话进行交流。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生碰到了一种大问题，想请小朋友帮帮忙。2、师：我们一起听听它碰到了什么问题。（出示ppt）二、分段讲述。（一）幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生碰到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应当怎么办？幼：能够问警察，能够做记号等。（二）观看故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用...
