青春期心理健康教育不管男女都有一种青春期，对每个人来讲，一种人成长的基础与青春期与否受到良好教育有重要关系，由于青春期对一种人抱负、道德、品格、文化、素质等都有亲密关系，因此我们要重视青春期教育。一、青春期的特点每个同窗大概都还记得，童年时候，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。然而，不知何时开始，男女同窗会忽然感到陌生起来，原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌增进性激素开始，在增进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。青春期，是从童年到成年的过渡时期，在生理上有许多变化，最大的变化是身体的急速增加、第二性征的成熟，女性普通从10岁到18岁，男性比女性普通晚两年，大概从12岁到20岁。正由于身体上发生了巨大的变化，在青春期，人的心理也有了许多变化，如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、爱好易转移等。随着年纪的增加，随着生殖器官的发育成熟，性意识也从无到有，由朦胧到明晰，这是人的正常的发育过程。由于青春期求知欲强，好奇心胜，青少年朋友渴望理解性知识的心情是无可非议的、也是自然的，但要从正规的渠道获取这些知识。两性性别的区别是男女身体正常发育的构成部分，没有什么奥秘，科学地理解性生理知识则是非常需要的，因此同窗们要认真学习生理卫生知识和健康读本，而要抵制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。青少年性意识产生的另一种特点是对异性的倾慕和追求。女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能协助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。许多人认为，和异性在一起学习、工作、活动，就劲头十足、心情愉快。因而，便设法追求和发明这种环境。那么，接下来要给大家谈谈青春期如何与异性同窗交往的问题。二、青春期异性交往的益处有一种现象，例如，两个男女异性同窗由于爱好爱好相投或学习、工作上联系接触稍微多一点，就立刻有人传出多个闲言碎语，使他们不敢进行正常的接触。这是由于封建观念的不良影响，使有人对男女青少年的交往特别敏感，认为似乎男女之间只能有爱情，不能有友情。在青少年中，应当倡导广泛的异性交往，异性间交往起码有下列几点好处：（1）有助于智力上取长补短。男女智力虽没有高低之分，却有类型不同。例如男生往往比较喜欢数学、物理、化学等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新颖和构造的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻，通过交往，男女同窗均能够从对方那里取长补短，从而有肋于提高自已的智力活动水平和学习效率。（2）有助于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，尚有亲情、友情、同情、敬爱之情、感谢之情等。这便阐明男女之间能够有不带爱情色彩的情感对流，它能够使人感到温暖，达成心理上的平衡。普通说来，女性的情感比较细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且比较外露。男生向女生吐露自己的不幸和难堪，能够在同情声中安静下来；女生向男生诉说自己的犹豫和愁苦，能够在激励声中振奋起来……这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。（3）有助于个性上互相丰富。处在集体中的个人，交往范畴越广泛和周边生活的联系越多样，他进一步到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全方面。有项调查从侧面阐明这个规律，那就是有异性同胞的孩子，由于有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。在生活实践中，人们不难发现，交往范畴越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强。这显然不是什么偶然的现象，由于正是多方面的交往对象的个性渗入和反馈，才丰富了他们的个性。反之，只在同性圈子里交往，人的心剪发展往往是狭隘的，由于尽管同性者个性之间也存在差别，但这种差别远不如异性间个体差别明显。（4）有助于活动中互相激励。“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，...
