年级：七年级学科：生物主备人：赵婷婷同组人：史力江时间：课题：细胞通过分裂产生新细胞课型：新授学时：1【课标规定】1．能够描述细胞分裂的基本过程；2．能够说出细胞分裂过程中染色体的变化；【教学目的】知识目的：1．能够描述细胞分裂的基本过程；2．能够说出细胞分裂过程中染色体的变化；过程与办法：通过谈话、讲述等提高学生的学习主动性，学生能够通过阅读教材、观察挂图或课件提高自己获得知识的能力。情感、态度与价值观：关注细胞研究防治癌症等方面的价值。【重点与难点】教学重点：细胞分裂的基本过程。教学难点：细胞分裂过程中染色体的变化。【教学准备】多媒体课件学习内容教师活动学生活动设计意图一、新知导入5min二、明确目的2min案例导入：案例1：壁虎的尾巴折断后还会重新长出来吗？（出示壁虎断尾图）案例2：一粒种子为什么能够长成参天大树。（展示植物生长动态图）案例3、3：一种成年人大概拥有100万亿个细胞，这些细胞都源自一种受精卵细胞。人的细胞是如何由一种受精卵变成100万亿个细胞的呢？（出示受精卵长大成人的学生认真思考老师提出的问题并运用已有的知识进行分析，产生探究新知的强烈欲望。产生探究新知的强烈欲望生命历程图片）教师提出问题1：同窗们想一想：壁虎尾巴重新长出来、一粒种子变成一棵大树，一种受精卵形成一种成人，在这些过程中生物体发生了如何的变化？这变化与生物体内的细胞有什么关系呢？这些细胞发生了如何的变化？三、新知探究20min学习任务一：细胞的成长1、教师对展示进行激励评价，激励学生主动思维，并板书：细胞生长----细胞体积由小变大2、教师设疑：细胞在生长中体积能无限的增大吗？一部分细胞长到一定大小就会进行哪个过程？3、教师出示幻灯片：用正方体表达细胞，计算表面积/体积，思考表面积的增加速度和体积的增加速度谁较大？细胞为什么不能无限长大？4、教师设疑：请大家思考这样一种问题，你从小长大，饭量有无变化？有什么样的变化？教师解释：随着年纪增加，饭量明显增加。物质通过细胞膜进入细胞，表面积就类似于细胞膜的面积。细胞的体积增大就是说细胞个体在长大，细胞长大需要靠细胞表面（细胞膜）从外界吸取营养物质，表面积越大吸取的营养物质越多，而随着细胞在组长的组织下，小构组员有计划地讨论交流，记下疑惑之处，本组学生展示下列问题，其它同窗补充。1、（1）什么是细胞的生长？（2）、细胞的生长过程中需要的物质来自于那里？（3）、细胞生长的成果是什么？2、学生做合理猜想3、计算并讨论回答4、学生思考回答通过让中下水平同窗指认根尖各部分名称，及回答根生长的因素诊疗学生对这部分知识的掌握状况。通过小组讨论及组间交流补充来对芽的生长和茎的加粗这个学习目的的达成进行诊疗。的长大，其表面积与体积之比却在变小，即表面积增大的没有体积增大的多，这必然会影响细胞营养物质的吸取，使细胞得不到足够的营养物质，因此，从细胞吸取营养物质的角度来说，细胞只能长到一定的大小，之后就会进行细胞分裂。学习任务二:细胞的分裂过程学习任务三细胞分裂时1、教师播放细胞分裂的过程动画，规定学生认真观察。2、教师板书：细胞分裂----细胞数目的增多引导学生说出细胞分裂过程的规律，并板书：细胞分裂过程从外→内核分裂→质分裂→膜（壁）形成3、教师提出问题：（1）植物细胞和动物细胞构造有什么不同？（2）植物细胞的分裂过程和动物细胞的分裂过程有哪些相似之处和不同之处？1、学生观看动画2、本组学生讨论交流之后，展示下列问题，其它同窗补充。（1）什么叫细胞的分裂（2）细胞分裂的普通过程是如何的？（3）细胞分裂的成果是什么？（4）、一种细胞第一次分裂之后形成2个细胞，第二次分裂之后形成4个细胞，第N次分裂之后形成几个细胞？如果一种细胞分裂一次需要30分钟，2个小时后，细胞的个数是多少？3、学生复习，讨论后回答染色体的变化1、教师提问：细胞分裂过程中会有染色体的变化，那什么是染色体？染色体由哪几部分构成？遗传物质是什么？遗传物质的载体是什么？2、教师课件展示图片：人的体细胞中细胞核里有46条染色体，细胞分裂后染色体可能有下列两种过程，（1）...
