《普通话》课程原则1、前言1.1课程原则本课程是中档职业学校航空服务、文秘、旅游、学前教育专业的一门核心课程，也是中职学校各专业应当学习的一门基础课程。本课程是训练普通话口语体现的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语体现能力。本课程的中心任务是以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为根据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授普通话的基础理论和基本知识，结合普通话水平测试的规定和办法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的办法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的办法，并通过大量的训练获得普通话口语体现的基本技能、克服不良发音习惯，养成对的发音习惯。规定学生必须达成国家普通话测试等级（二级乙以上）的规定级别，为他们将来走上工作岗位，塑造良好的本身形象，从事有关职业打好基础。1.2设计思路本课程的总体设计思路是，根据普通话测试大纲规定的内容，按照“以测促训，以训保测”的原则，通过训练增进学生普通话普及与提高的一门课程。它是服务类专业的综合技能训练课，旨在培养学生普通话口语体现能力。本课程含有非常强的实用性和操作性特点。教学中重点应放在对学生实际操作能力的训练与培养上。教学过程中，理论教学要精讲，实践教学要充足，让学生在大量的练习过程中掌握语言的运用技能。以国家普通话水平测试大纲为原则，介绍普通话水平测试的有关知识，提高学生对普通话水平测试的认识。从交流、交际以及就业成才的需求出发，让掌握原则的普通话成为学生的内心需求和自觉的行动。以训练办法为突破口，使学生理解正音办法，从而通过自我训练掌握对的的发音办法。从对的的普通话发音习惯养成出发，建立原则发音的理念，坚持通过大量的听读训练提高学生的普通话水平。本课程建议学时为162时课。2、课程目的通过《普通话》的学习，教育学生热爱祖国语言，掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，含有较强的方音分辨能力和自我语音辨正能力，能用原则或比较原则的普通话进行职场口语交际。同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，使学生能顺利地通过测试并达成二级乙等的等级原则。2.1知识目的●普通话语音基本知识。●重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗诵技巧、说话技巧。●掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗诵、话题说话的办法。2.2技能目的●结合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习；●理解普通话水平测试的有关规定，熟悉应试技巧，针对声母、韵母、声调和音变的读音错误和缺点进行训练，并理解朗诵和说话时应注意的问题。●做到对的发音，能使用原则而流利的普通话进行语言交际，朗诵或演讲2.3素质目的●树立使用原则语言的信念，勇于体现，善于体现。●理解口语体现的审美性和社会实践性，使学习与训练成为内心的需求和自觉的行为。3、课程内容和规定序号工作任务知识规定技能规定学时1普通话概说和普通话水平测试●介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景；●整体介绍“普通话水平测试”等级原则、测试方式、评分原则、测试流程；●普通话水平测试心理准备。理解学习普通话提高对普通话的认识，明白本身普通话考证的目的，增强普通话测试的信心。102普通话基础知识课程阐明，考核阐明，课外阅读书目推荐；普通话的性质，推广普通话的性质、意义，普通话的语音系统，汉语拼音方案。理解普通话语音的性质、语音的单位，理解普通话的语音系统，掌握《汉语拼音方案》。103普通话的声母及训练普通话声母的类别、发音部位和发音办法，平翘舌、边鼻音声母及舌根音h与唇齿音f的辨正。理解声母的分类，掌握声母的发音，掌握平翘舌各个声母及边鼻音声母的区别和发音，及舌根音h与唇齿音f的辨正练习。164普通话的韵母及韵母难点训练韵母的分类和发音，难点音训练——单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正。理解韵母的分类和发音技巧，掌握单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正办法。165普通话声调及声调难点训练普通话的调值与调类。掌握普通话的调值与调类，念准普通...
