中学体育游戏教学设计教学目的技能目的：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力。认知目的：通过玩游戏的方式，使学生理解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。情感目的：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。课堂常规（8分钟）1、师生问好；2、老师课前解说本课内容及规定；3、组织学生做热身运动：①绕四个球场的边线慢跑两圈；②常规肢体活动：头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环游戏体验（27游戏一：喊数抱团（12分钟）场地器材：一种篮球场游戏办法：将学生按性别分成两组（假设男21人，女19人），分别安排在篮球场的两个半场内，然后学生沿圆圈慢速跑进，教师在两队人旁喊出一种数字，好“2”、“3”、“4”．．．。学生听到数字后，立刻与邻近的同窗按教师所喊的数字人数抱成一团。最后没有抱成团的同窗要受罚（如罚做原地两手摸耳蹲起10个）。游戏规则：1、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人；2、只能相邻的学生结组抱团。集合休息在球场旁阴凉处集合，学生休息，同时教师对游戏一做总结，并请学生就游戏一提出意见。（3分钟）游戏二：篮球运球接力（12场地器材：篮球两个，一种篮球场游戏办法：，将学生均匀的分成两组，从球场的一端底线开始，各组纵向排成间隔各一米的纵队，在端线上的学生持球，做“S”形的运球，当运球超出纵队的最后一名学生时，把球传回纵队的开端处，由那位同窗接着运球，自己则站游戏规定：1、学生必须认真运球，不能抱球跑；2、球在哪掉了，则要回到掉球处重新运球。分钟）分钟）在纵队最后隔一米处，成为纵队一员；如此往复，直到全部学生都运完球。结束总结（5分钟）1、集合休息，教师就学生玩游戏二的过程进行点评；2、学生就游戏二提出意见和感想；3、教师就整个课程做一总结。教学目的技能目的：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力。认知目的：通过玩游戏的方式，使学生理解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。情感目的：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。课堂常规（8分钟）1、师生问好；2、老师课前解说本课内容及规定；3、组织学生做热身运动：①绕四个球场的边线慢跑两圈；②常规肢体活动：头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环游游戏一：喊数抱团（12分钟）场地器材：一种篮球场游戏办法：将学生按性别分成两组（假设男21人，女19人），分别安排在篮球场的两个半场内，然后学生沿圆圈慢速跑进，教师在两队人旁喊出一种数字，好“2”、“3”、“4”．．．。学生听到数字后，立刻与邻近的同窗按教师所喊的数字人数抱成一团。最后没有抱成团的同窗要受罚（如罚做原地两手摸耳蹲起10个）。游戏规则：1、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人；2、只能相邻的学生结组抱团。集合在球场旁阴凉处集合，学生休息，同时教师对游戏一做总结，并请学生就游戏体验（27分钟）休息戏一提出意见。（3分钟）游戏二：篮球运球接力（12分钟）场地器材：篮球两个，一种篮球场游戏办法：，将学生均匀的分成两组，从球场的一端底线开始，各组纵向排成间隔各一米的纵队，在端线上的学生持球，做“S”形的运球，当运球超出纵队的最后一名学生时，把球传回纵队的开端处，由那位同窗接着运球，自己则站在纵队最后隔一米处，成为纵队一员；如此往复，直到全部学生都运完球。游戏规定：1、学生必须认真运球，不能抱球跑；2、球在哪掉了，则要回到掉球处重新运球。结束总结（5分钟）1、集合休息，教师就学生玩游戏二的过程进行点评；2、学生就游戏二提出意见和感想；3、教师就整个课程做一总结。
