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大班社会领域《我爱爷爷奶奶》柳花泊中心幼儿园执教人：薛霞活动目的：1.幼儿能运用较恰当的方式协助爷爷奶奶做事情。2.观察理解爷爷奶奶的生活，萌发爱爷爷奶奶的情感。3.通过谈话，幼儿能够用连贯的语言体现对爷爷奶奶的爱。活动准备：故事图片、录音带、老奶奶的图片、幼儿调查表活动过程：一、以幼儿猜谜语的形式导入，感知人老了时的情景。1.教师出谜语：“小的时候四条腿，长大后两条腿，老了后来三条腿”？2.提问：为什么人在老的时候是三条腿？3.让2—3名幼儿模仿老人走路的样子。二、组织幼儿谈话，引导幼儿理解自己的爷爷奶奶。1.请2—3名幼儿模仿小朋友走路。2.提问：爷爷奶奶和小朋友走路是同样的吗？3.出示老奶奶的图片，让幼儿说出老奶奶的外貌特性。小朋友和爷爷奶奶尚有什么地方不同？（出示老奶奶的图片，引导幼儿认识到爷爷、奶奶年纪大了，手脚不灵便，需要关心）4.请幼儿谈谈自己的爷爷奶奶现在是什么样？（脸上皱纹多了，头发白了，牙齿越来越少了，拿不动重物，走不动路，弯腰驼背……）5.爷爷奶奶年轻的时候走路是什么样子的？身体怎么样？（引导幼儿说出并懂得爷爷奶奶也有年轻的时候，也是从小长到青年再变老的）三、让幼儿带着问题听录音《兔爷爷和兔奶奶》，并在一起讨论后，回答下列问题。1.提出的问题：⑴.故事中都有哪些小动物？⑵.故事中兔爷爷和兔奶奶是如何关心小兔子的？⑶.故事中小兔子又是如何关心自己的爷爷奶奶的？2.教师出示图片让幼儿听一遍故事。3.组织幼儿回答上述问题。4.引导幼儿说出：⑴.兔妹妹为什么要拉着奶奶的手慢慢走路？⑵.兔弟弟为什么要说：“奶奶，您年纪大了，蹲不下了，我和兔妹妹来采蘑菇？”⑶.你最喜欢小兔子做的哪一件事、哪一种动作、哪一句话？四、引导幼儿讨论问题，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感。1.平时，爷爷奶奶都做哪些事情？2.你到爷爷奶奶家是如何做的？经常对他们说的话是什么？3.在家里或者你到爷爷奶奶家，爷爷奶奶又是如何关心你的？4.你如何做会让爷爷奶奶开心、愉快些？（当爷爷奶奶不开心时、劳累时、生日时、生病时等）五、师幼互动、（男女）分组交换角色进行“让座”游戏。六、教师讲评小结1.我们的爷爷奶奶在关心我们成长的同时，还为社会做了许多奉献，因此我们不仅要尊重关心我们的爷爷奶奶和姥姥姥爷，还要尊重和协助社会上全部的老人。2.引导幼儿说出平时你为身边的老人都做了哪些事情？七、活动延伸：看谁最理解自己的爷爷奶奶？引导幼儿加深对自己的爷爷奶奶的理解与关心（发放调查表）