第1页共8页优秀初三班主任教师事迹材料：一位平凡老师的教育梦优秀初三班主任教师事迹材料：一位平凡老师的教育梦优秀初三班主任教师事迹材料：一位平凡老师的教育梦在瑶厦中学的老师中，有一名老师很特别：学中文的，偏偏成了人人称颂的数学老师；从教十五年，却连任十一届初三班主任；其貌不扬甚至有点小残疾却身处教坛顽强不已、硕果累累⋯⋯他就是刘本群老师。刘老师从一九九八年九月参加工作，至今已经整整十五年。刘老师在大学里学习的专业是中文，大学时他的梦想是成为一名优秀的语文老师。毕业后，他被分配到左安中学。在这里，命运跟他开了个小小的玩笑--由于当时数学教师特别缺少，所以在服从学校工作安排下，走上了初中数学的讲台并一直到现在。就这样，学中文的他与数学结下了不解之缘。工作并非一帆风顺。在刚刚开始教数学的时候，由于专业知识的缺失和教学经验的缺乏，往往一节课下来，他自己都不知讲得云里雾里，教学成绩也是相当的糟糕，一学期下来，任教的班级平均成绩全年级倒数第一。当时的他内心充满了困惑和无奈。他感到无颜面对学校的领导和老师，更对不起那些嗷嗷待哺的学生。但是，年轻气盛的他，在痛定思痛之后，终于决定要在惨败中崛起。第二学期一开学，他就拜当时学校的教务主任、学校最优秀的数学教师之一的郑新华老师为师父，每天坚持做好三项工作：一是每天翻看郑主任的教案，二是每天坚持听一节课，三是在听课后到郑主任的办公室请教上课时的一些心得体会。真正应了那句话：“苦心人，天不负。”在郑主任的教案中，他领会了数学课教学设计的神奇；在郑主任的课堂中，刘老师被他风趣幽默的课堂气氛所折服；在郑主任的心得体会第2页共8页中，他领略到了数学老师的内心世界的丰富细腻⋯⋯慢慢地，他把学习来的思想和方法用于自己的教学实践，一个学期下来，所任教的班级成绩得到了大大的提高，一跃成为年级的第二名。尝到了甜头的他，并没有就此放弃向师父们虚心学习，当时的李小林校长，曾汉生老师等等都是他学习的榜样。从此之后，不断的向优秀老师学习，成了刘老师教学生涯中必不可少的内容，成为他不断成长不断进步的源泉。刘老师是年轻的“老”毕业班班主任。短短十五年的教龄，从二零零零年到二零一一年，却连续带了十一届初三毕业班。每年九月份学校分工，学校领导都会很“关照”他接任初二升初三各种情况最为落后的班级，因为通过他一年的努力，往往又能让这些人人头疼的“后进班”“起死回生”，成为全年级中较优秀或者最优秀的班级。当然，这十五年来他付出了无数艰辛与汗水，同时也收获了无数的欢笑与荣誉。常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。刘老师知道，作为一名青年教师，自己必须是“不竭之泉”，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“没有最好，只有更好”也是他的工作信条。为了能更好地驾驭课堂，“授人以渔”，他坚持自学了高中乃至于大学的数学专业知识，以此提高自己的专业文化素质。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了不同的教学方法，让尖子生吃饱，后进生接受得了；争取立足中等生，扶持后进生，满足优等生。他还订阅了大量教学刊物，潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，不断探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他真正做到了“既然选择了教育，就只顾风雨兼程”。因此，十一届初三毕业班的教学成绩都一直名列第3页共8页县前茅。刘老师是一位非常受学生欢迎的好班主任，不管是在左安中学，还是后来在瑶厦中学，他和班里的学生始终亦师亦友。有不少学生甚至亲切地称其为“刘哥”、“本群老师”。班主任工作是一门技术更是艺术，在长期的班主任工作中，尤其是十一年来连续接任初三后进班的具体实践中，刘老师深深地体会到只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，才能走进孩子们的心灵，才能既教书又育人。只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱的快乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。同所有老师一样，刘老师也喜欢优生，但他从不排斥后进生...
