江西省萍乡四中八年级生物上册 第五单元水中生活的动物课件VIP免费

第五单元生物圈中的其他生物题图你记得“生物圈Ⅱ号”实验吗？这个实验为什么会失败呢？科学家对此做出的总结是：除了二氧化碳增多、氧气减少、水循环失调等原因以外，生物种类关系的失调也是重要的原因。原来，设计者虽然在“生物圈Ⅱ号”内模拟了多种生态系统，但引进的生物却主要是生产者，动物、真菌和细菌的种类和数量都较少。传粉的昆虫死去了，有些植物就只开花不结果。由于动物的种类和数量减少，植物很少被动物取食，加之缺少细菌和真菌的分解，导致枯枝落叶大量堆积，物质循环不能正常进行。我们的地球——“生物圈Ⅰ号”会出现这种不幸吗？第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物动物的多样性按体内有无脊柱动物可分为脊椎动物无脊椎动物动物生活环境和运动方式的多样性按生活环境和运动方式动物又可分为陆地生活的动物水中生活的动物空中飞行的动物第一节水中生活的动物•1、你知道哪些生活在水中的动物？•2、鱼为什么能生活在水中？游泳•1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠那种鳍保持前进的方向？•2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？探究鱼鳍在游泳中的作用在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验或模拟实验来探究。实验当然也离不开观察，不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。比如，你已经做过的种子萌发条件的实验，对种子所处环境的温度、水分、空气等条件就分别进行了控制，否则你难以看出单一因素对种子萌发的影响。在难以直接拿研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。模拟实验也是科学研究中常用的一种方法。探究•1、提出问题•—————————————————？•2、作出假设•—————————————————。•3、制定并实施计划•—————————————————。•4、分析结果、得出结论讨论•1、鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用？你是怎样得出结论的？•2、有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？•3、与实验法相比，模拟实验的方法有哪些优缺点？鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。鱼鳍在游泳中的作用二、鱼的呼吸鳃是鱼的呼吸器官。鳃丝里密布大量的毛细血管，是气体交换的场所。231鳃丝鳃耙鳃弓观察与思考•1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？•2、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？鱼鳃的作用水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。其它水生动物腔肠动物：特点：海葵、海蜇、珊瑚等动物的结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。软体动物：海水和淡水中都生活着多种身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，这些动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。你能说出图中的动物各是哪种软体动物吗？甲壳动物：水中还生活着一类我们十分熟悉的动物──虾类和蟹类。这类动物由于体表长有质地较硬的甲，叫做甲壳动物。甲壳动物的种类很多，体形和大小差别也很大。如形如蜘蛛的蜘蛛蟹，两螫伸开之后，螫端之间的距离可达4米，而小的水蚤还不到1毫米长，只有借助显微镜才能观察清楚。你能说出图中的动物各是哪种软体动物吗？水域环境的保护•烟波浩淼的海洋，奔流不息的江河，•碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，•这些都是水生动物的乐园。但是现在……•……..•怎样才能改变水域环境遭到破坏的现状呢?图5-6人类活动使水域环境遭到破坏烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来都是水生动物的乐园。然而，人类活动正在使...