一、新课程标准的要求：以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。第课中华大地的远古人类1教学设计二、教材分析1、地位作用提示人类起源历史意义揭示自然规律掌握学习方法2、教学重点山顶洞人北京人、3、教学难点归纳山顶洞人的生活比北京人的生活有哪些进步?三、教学目标(草拟,由学生决定)使学生了解元谋人、北京人、山顶洞人的历史及其意义，激发其民族自豪感；培养学生的观察能力和比较能力；培养学生的合理想象能力和口头表达能力。四、教法看一看，议一议，演一演，教师导学和学生探究相结合。五、学法阅读、观察、比较、讨论、探究、表演教学过程•下面幻灯片供课堂教学时用人类起源的神话传说诺亚方舟女娲补天盘古开天亚当夏娃人类是怎样产生的？第课中华大地的远古人类1中华远古人类主要遗址分布图北京人山顶洞人元谋人看图说一说原始人类遗址分布的特点是什么？人我北京人山顶洞人元谋人距今约170万年距今约70—20万年中华远古人类主要遗址分布图对比一下，北京人与古猿、现代人相比,头部有什么变化？这些变化说明了什么?动脑筋前额北京人头部特点眉骨颧骨嘴巴低平粗壮高突前伸劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用保留了猿的某些特征北京人使用的打制石器看图分析：假如让你来使用这些石器，你怎样操作？北京人用火追逐野兽动脑筋探究想一想,议一议:北京人是怎样得到火的？火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用?小组讨论:想象一下，北京人的一天是怎样生活的？人我北京人元谋人山顶洞人发现于北京周口店,龙骨山顶部洞穴里,距今约一万八千年山顶洞人中华远古人类主要遗址分布图山顶洞人的生活山顶洞人的骨针山顶洞人的装饰品议一议：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？文化代表北京人体质特征距今时间工具制造生产活动社会组织山顶洞人约70万－20万年约18000年保留猿的某些特征和现代人基本相同原始人群氏族比较北京人与山顶洞人开始掌握磨光和钻孔技术采集、狩猎打制石器采集、狩猎练一练选择题1.目前我国境内已知的最早人类是：（）2.在从猿到人的进化过程中起决定作用的是（）3.开始懂得人工取火的是（）BCBB、元谋人A、北京人C、山顶洞人C、劳动A、直立行走B、使用天然火A、北京人C、元谋人B、山顶洞人演一演:山顶洞人的一天是怎样生活的?
