春八年级物理下册 8.2力的平衡课件2 (新版)教科版 课件VIP专享VIP免费

第八章力与运动第2节力的平衡JK·八年级物理下册同学们，我们在前面学习了牛顿第一定律，那么牛顿第一定律告诉了我们什么？物体在不受力的作用时，将总保持静止状态或匀速直线运动状态.新课导入我们知道，实际生活中不受力的物体是没有的.那为什么还有物体处于静止状态或匀速直线运动状态呢？当甲、乙两位同学在门里、门外（同一位置，用力方向相反）推门时，如果要门保持静止不动，需要满足什么条件?因为当两人用力大小相等时，产生的作用效果相互抵消，门相当于不受力.这时我们就说两个力平衡，门处在平衡状态，即处于静止.现实中这样的例子很多，我们就一起来探究吧!推进新课平衡状态下力与运动的关系上面的事例告诉我们，当物体处在平衡状态时，受到的力是平衡力.平衡状态是指静止状态、匀速直线运动状态.也就是说当物体处在静止状态或匀速直线运动状态时，物体不受力或受到平衡力的作用.请大家观察桌面上的书，挂在天花板上的电灯，平直公路上匀速行驶的汽车，分析它们的运动状态和受力情况.1：放在桌面上的书处于静止状态，受到重力、桌面对书的支持力，表明重力与支持力平衡；2：挂在天花板上的电灯处于静止状态，受到重力、拉力，表明重力与拉力平衡.3：平直公路上匀速行驶的汽车（做匀速直线运动），在竖直方向受到重力和支持力，水平方向受到牵引力和阻力，重力与支持力平衡，牵引力与阻力平衡.由此可见，物体在平衡状态下，要么不受力，要么受平衡力.反过来，当物体不受力或受平衡力时，就总保持静止状态或匀速直线运动状态.例题1如图所示,悬挂在树枝上的苹果静止不动,苹果受到力和力作用，它们平衡力，苹果处于平衡状态。（后两空均选填“是”或“不是”）探索新知重拉是是解析：平衡状态就是指运动状态保持不变的状态，即要么处于静止状态，要么处于匀速直线运动状态.题中苹果处于静止不动，即处于平衡状态，那么苹果受到平衡力作用.因为苹果必定受到重力作用，而且重力的方向竖直向下，所以苹果还受到树枝对它竖直向上的拉力作用。二力平衡的条件和应用物体处于平衡状态时，要么不受力，要么受平衡力作用。若是受平衡力，可以是两个力，也可以是多个力。如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用时，这两个力满足什么条件才能平衡呢？我们设计实验来探究这两个力的平衡条件。a.在小车左端挂一个钩码，右端挂两个钩码（使两托盘里的砝码质量不相等）,小车由静止开始向右运动；b.如图.8.2-2所示在小车左右两边各挂一个钩码（使两托盘里的砝码质量相等），放手后小车仍保持静止；是否只要两个力大小相等，这两个力就可以相互平衡呢？c.在b的基础上转动小车，使小车受到的力不在同一直线上，放手后小车由静止变成转动；小车受到大小相等、方向相反，并且在同一直线上的两个力，原来静止的小车仍保持静止状态.用手拨动小车，小车运动很短一段距离会停下来；为什么小车运动很短一段距离会停下来，而不是一直运动下去？受到木板对小车的阻力（摩擦力）把光滑的玻璃板放在木板上，小车放在玻璃板上重做上面的步骤，小车滚动的距离会更远。如果物体表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，同时受到大小相等、方向相反，并且在同一直线上的两个力，原来运动的小车将一直保持匀速直线运动下去.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力（简记：同体、等值、反向、共线）。注意：这四个条件必须同时具备，缺一不可。尤其要注意作用在同一物体上，不能是作用在不同的物体上。二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力（简记：同体、等值、反向、共线）。注意：这四个条件必须同时具备，缺一不可。尤其要注意作用在同一物体上，不能是作用在不同的物体上。例题2在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案.他将系于...