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第六章运动归因一、填空题（将正确的答案填入空格）1.归因是指个体对自我或他人行为结果的原因进行分析、解释和___推测_______的认知过程。2．归因理论是对动机进行认知分析的理论。归因活动是一种普遍的心理现象，它渗透在人们生活和工作的各个领域。3．归因理论最早是由美国心理学家___Heider________提出的。该理论认为，人们都有一种__理解_________、_预测__________和__控制__________周围环境的需要。4.根据Heider的意见，行为的结果可以归因于个人或环境的力量，或者同时归因于个人和环境因素。5．根据Heider的意见，有效的个人力量是由能力和努力的因素所构成。环境力量是由任务的难度和运气所构成。6.目前，比较有影响的归因理论包括：___Heider__理论、Jones和Davis的相应推断理论、Kelly的三度理论和Weiner的成功归因理论。7．所谓“相应推断”是指外显的行为是由行动者内在的__人格特质___________直接引起的。8.根据Jones等人的观点，在从行动者意图到行动者个性本质的推断过程中，应考虑的三个基本社会赞许性、独特性和选择自由性。9.Kelley认为，人们在归因的过程中总是涉及三个方面的因素：客观刺激物、行动者和_所处关系或情境_____________。这三个方面构成一个协变的立体框架。10．三度理论遵循的总原则是___协变性____________。对三度理论的各个因素的归因都取决于行为的区别性、一贯性和一致性三个变量。11．Weiner提出，可以根据内外源、稳定性和可控性三个维度对成败的原因分类。12．根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩相一致时，会把它归于外部的原因；当自己与别人的成绩不一致时，会把它归于内部的原因。13．再归因训练的具体方法很多，常用的有_团体发展法________________、__强化矫正法__________________和__观察学习法_______________。14．研究已经表明，运动员把成功或失败归于稳定的原因，还是归于不稳定的原因，与__期望________________和___习得性无助感_______________有关。15．习得性无助感的概念最初是由____________和他的同事研究行为时提出的。随后，心理学家又证明，这种习得性无助感在行为中也会出现。16．有关研究指出，我国青少年运动员有随着年龄的增长而从内源性归因为主逐渐地稳定性较为平衡的方向发展的趋势。这是心理成熟的表现。17．习得性无助感是指个人经历了失败与挫折后，面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为。18．Weiner在对归因的研究中区别了两类主要情结果依赖情绪和归因依赖情绪。前者的情绪反应中没有归因的成分；后者的情绪反应中有归因的成分。19．习得性无助感个体的心理特征有：成就动机水平低、自我意识消极、自我效能感低、消极思维和情绪失调。20．对男女归因方面的差异，主要有下列不同的解释：自信心、期望和成就目标。21.Vallerand提出的运动情境中的情绪模型涉及到直觉评价和反映性评价两种情绪过程。前者是自动生成的评价；后者是有归因过程发生后产生的评价。22．Vallerand提出的运动情境中的情绪模型涉及到直觉评价和反映性评价两种情绪过程。这种分类类似于Weiner的“结果依赖情绪”和“归因依赖情绪”的情绪划分方法。二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题中括号内）1．个体与他人行为的共同性因素，相应推断的可靠性就越高。（B）A．越多B．越少C．越不确定D．完全相同2．习得性无助感的概念最初是由研究动物行为时提出的。（C）A．DueckB．VallerandC．WeinerD．Seligman3.归因理论是对进行认知分析的理论。（C）A．行为B．自我效能C．动机D．成就感4．三度理论是由提出的。（B）A．RotterB．KelleyC．ChalipD．Dueck5．当前归因研究中最有影响的理论是的归因理论。（A）A．WeinerB．HeiderC．JonesD．Kelley6．“相应推断”理论认为，行动者外显的行为是由其内在的直接引起的。（B）A．思想B．人格特征C．道德理验D．Kelley7．不属于常用的再归因训练的具体方法。（C）A．团体发展法B．强化矫正法C．积极反馈法D．观察学习法8．不属于Weiner归因理论中的一个维度。（A）A．动机B．稳定性C．内外源D．可控制9.Kelley认为，人们在...