体育课教学设计模板VIP免费

教学设计作品模板教学设计表学科体育授课年级三年级学校孙口镇西白岭小学教师姓名宋祥冰章节名称报数接球环跑比赛计划学时1教材分析游戏“报数接球环跑比赛”主要是以跑的方式来竞赛，锻炼学生的速度协调性等，对全面发展身体素质有一定的积极作用，它重在培养学生遵守纪律，发扬团结协作的集体主义精神学习内容分析(可附加知识导图)分组：全班分成四组，男生两组，女生两组，游戏时采用竞赛法进行，男生与男生比赛，女生与女生比赛。在组织队形时，教师让每排同学报数，数字即对应该同学的号码。规则：游戏时，教师随机报号，听到与之对应号码的同学，马上跑到此排助教老师手里接过球（从队伍后排开始起跑），并从队伍的前排跑回（跑回时，可运球跑，也可抱球跑，动作由学生自己定），绕这一组同学一周，并最终回到原位。比赛的计算方案是，在不违规的条件下，跑回到原位用时最少的同学获胜。比赛采用七局四胜制，一共两轮。输了的一方蹲马步，男生保持四十秒，女生保持三十秒。学习者分析一般特征本节课的教学对象为小学三年级学生。学习特征针对他们的身心特点，活泼好动，随意注意占优势、好胜心强、好奇心重，表现力强。教学目标课程标准：在本阶段，让学生通过游戏来体验到体育运动的快乐。知识与技能：进一步熟悉和巩固篮球的运球的动作要领过程与方法：通过游戏，初步了解和掌握篮球运球的一些方法，并在游戏中学会和他人合作。情感、态度与价值观：发展学生的灵敏、协调方面等素质，加强学生注意力训练。提高学生在做游戏中的团结合作能力和集体荣誉感。教学重点及解决措施能在游戏的时候充分发挥学生自己自主能动性，体验运球的感觉。教学难点及解决措施能在学习中和小伙伴相互合作、探索交流运球的技巧，提高运球的效率。教学设计思路（理念与方法）依据的教育教学理论为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中以游戏贯穿整个教学过程，以单调乏味的课堂气氛。同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情景教学法等多种教学方法交叉使用。资源与媒体应用分析知识点媒体内容与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体来源教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图教学策略、方法开始部分整队集合，师生问好，检查着装，宣布课的内容。3语言导入，情感激励尽快的投入教学角色严格执行教学常规，动作规范整齐，精神饱满。准备部分1、首先结合音乐复习武术健身操《旭日东升》的前四节1、起势2、抻拉运动3、开合运动4、踢腿运动2、进行准备活动热身操（配合音乐）1、跳跃运动（4*8拍）2、膝关节运动（4*8拍）3、高抬腿（20秒8教师提示跑操要点：慢、齐、静教师带领学生练习徒手操教师首先提示性的讲解并领做示范一遍.1．记住跑操要点2．行进间慢速跑练习，提高跑步整齐度4．集体练习徒手操，活动关节5.随着教师的讲解示范，模仿练习。动作幅度大，注意力集中，活动操4*8节拍。基本部分分组：全班分成四组，男生两组，女生两组，游戏时采用竞赛法进行，男生与男生比赛，女生与女生比赛。在组织队形时，教师让每排同学报数，数字即对应该同学的号码。规则：游戏时，教师随机报号，听到与之对应号码的同学，马上跑到此排助教老师手里接过球（从队伍后排开始起跑），并从队伍的前排跑回（跑回时，可251.游戏比赛途中，必须要抱球回到原地，比赛的结果才有效，否则，成绩无效，判对方赢。2环跑时必须要绕过此排全部同学，要求学生每组队员全部通过，请多名学生示范1．学生根据教师提供的器材，在合作小组内进行讨论，设计活动方案。2．了这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学运球跑，也可抱球跑，动作由学生自己定），绕这一组同学一周，并最终回到原位。比赛的计算方案是，在不违规的条件下，跑回到原位用时最少的同学获胜。比赛采用七局四胜制，一共两轮。输了的一方蹲马步，男生保持四十秒，女生保持三十秒。如有插空者，成绩算作无效，判对方赢。3如果双方都犯规了，此轮比赛无效，重新补充一轮4在有同...