理解常见文言虚词在文中的用法文言考点二①掌握《考纲》规定的十八个虚词的意义和用法。②区分异混虚词用法的细微差别，提高虚词用法的分析判断能力。③树立语境意识，提高虚词类试题的答题正确率。学习目标：文言虚词的推断技巧：技巧一、分清实词、虚词。虚词：副词、介词、连词、助词、代词。有些虚词兼有两种以上用法，需要分清词性。例1：选出各组句子中加点的词意义和用法相同的一项。A、生亦我所欲也，义亦我所欲也得无教我猎虫所邪B、尚思为国戍轮台卒相与欢，为刎颈之交C、皆以美于徐公属予作文以寄之D、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰则天下之民皆引领而望之矣D练习：判断加点的词语的词性，并解释1、又间令吴广之次所旁丛祠中2、以其乃华山之阳名之也3、曾不若孀妻弱子4、时有军役若水旱,民不困乏5、谁为大王为此计？6、天行有常,不为尧存,不为桀亡7、忠不必用兮，贤不必以8、蒙故业，因遗策9、因宾客至蔺相如门谢罪10、与嬴而不助五国也11、仁陷于愚,固君子之所不与也例2：与例句“其”用法相同的一项。()例句：燕赵之君，始有远略，能守其土。A、于乱石间择其一二扣之B、王之好乐甚，则齐国其庶几乎C、其传之非其真也D、霰雪纷其无垠兮E、必先苦其心志，劳其筋骨技巧二、掌握基本用法。熟悉一个虚词有多少义项或用法。这是判断的基础。（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）E其（代词）见其发矢十中八九汝来省吾，只一岁，请归取其孥而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也有蒋氏者，专其利三世矣今操得荆州奄有其地于乱石间，择其一二扣之他(们)他(们)的我自己这那其中的其（语气副词）其（连词）其业有不精者，德有不成者，非天资之卑。其信然邪，其传之非其真邪？假设关系，如果选择关系，是…还是其（助词）路曼曼其修远兮其皆出于此乎尔其无忘乃父之志吾其还也其孰能讥之乎(测度)大概(希望)应当，一定（商量）还是(反问)难道、岂2009北京卷：7.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是()A.①(叔孙通降汉王)汉王败而西，因竟从汉②项王即日因留沛公与饮B.①及项梁之薛②吾乃今日知为皇帝之贵也C.①谒者治礼，引以次入殿门②文官丞相以下陈东方,西乡D.①度吾所能行为之②数十年，竟为秦所灭A技巧三、区分单音、复音。复音虚词虽然一般由两个单音虚词构成，但共同表达一个完整的意思，不能拆开，如“无何’’，字面上好像是”“没有什么”,实际上表示时间短暂，是”没有多久，不久”的意思。所以这类虚词也需要识记和积累。例3：对下面加点的词语理解错误的一项是。()A、至于誓天断发，泣下沾巾，何其衰也？（表程度，译为“多么”）B、公之视廉将军孰与秦王？（表比较，译为“（谁）与（谁）相比，哪一个……(怎么样)?C、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(表原因，译为“……的原因”）D、无乃尔是过欤？（表反问，译为“难道”）D2009四川卷：【后世无井田之法，而学（学校）亦或存或废。】大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。（4分）【答案】大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。技巧四、分析语法特点。这是推断文言虚词的主要手段。一般来说，虚词的语法标志不同，语法成分不同，语法功能不同，那么它们的意义和用法就有可能会不同。例4：选出各组句子中加点的词意义和用法相同的一项。A、万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉既其出则或咎其欲出者B、又有若老人咳且笑于山谷中者不出，火且尽C、针针丛棘，青麻头伏焉盼盼焉，囷囷焉D、蚓无爪牙之利，筋骨之强马之千里者，一食或尽粟一担D2009湖南卷：例：选出各组句子中加点的词意义和用法相同的一项。()A（天地闭塞而成冬,则摧败拉毁之者过半）其为变亦酷矣吾其还也B（异时率其意为诗章古文）往往清丽奇伟，工于举业百倍亦以明死生之大，匹夫之重于社稷也C饮食起居、动静百为，不能勉以随人木欣欣以向荣，泉涓涓而始流D能推食与人者，尝饥者也《齐谐》者，志怪者也C能力训练1、选出各组句子中加点的词意义和用法相同的一项。()A、城北徐公齐国之美丽者也自古贤人，未有及公子者也B、恩所加，则思无因喜以谬赏十娘因见鸨儿贪财无义...
