金榜学案-版七年级语文上册 第14课 春 新课标配套课件 苏教版 课件-2VIP免费

1．选出下面词语中加点字注音全对的一组（）A.蓑衣（suō）酝酿（yùn）应和（hé）黄晕（yūn）B.抚摸（fū）嫩叶（nèn）鸟巢(cháo)稀疏（shū）C.戴笠（lì）薄烟（bó）朗润（rùn）眨眼（zhǎ）D.抖擞（sǒu）烘托（hōnɡ）繁花（fán）蜜蜂（mì）【解析】选D。A项中的“和”应读“hè”，“晕”应读“yùn”；B项中的“抚”应读“fǔ”；C项中的“薄”应读“báo”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2．下列各项中词语解释不正确的一项是（）A.朗润：明朗润泽。宛转：形容声音抑扬动听。B.欣欣然：高兴的样子。繁花：密密地开着的花。C.呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。舒活：舒展、活动。D.卖弄：炫耀。花枝招展：比喻姿态优美。【解析】选C。C项中的“呼朋引伴”应是“呼唤朋友，招引同类”的意思。3.指出下列句子使用的修辞方法。（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）答案：（1）拟人、反复（2）拟人、排比(3)比喻、排比4.默写。（1）春天像刚落地的娃娃，_______________，____________________。（2）春天像小姑娘，________，________，___________。（3）春天像健壮的青年，__________，_______________。（4）_______________，吹面不寒杨柳风。答案：（1）从头到脚都是新的它生长着（2）花枝招展的笑着走着（3）有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去（4）沾衣欲湿杏花雨阅读课文第4段“春花图”部分，回答5～8题。5.本段写了春花的什么特点？请分别用一个字概括。答：____________________________________________答案：多、艳、甜。6.这段文字写春花，写景的顺序是什么？答：____________________________________________答案：由上到下，由树上的花写到草丛里的野花。7.说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是因为什么？答：______________________________________________【解析】本题考查的是对语句的理解。结合野花的特征理解，野花很多也很美，在阳光的照耀下像眼睛像星星。答案：阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉。8.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中是否运用了比喻的修辞方法？“仿佛”一词能否删去？为什么？答：______________________________________________答案：没有运用比喻的修辞。不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与事实不符。9.作者对北方春天的到来有着怎样的感悟？你得到了怎样的启示？答：_____________________________________________答案：自身顽强的拼争，才能摆脱冰雪的桎梏，接近温暖，把自己解放出来。我的启示是：只有通过坚持不懈的努力，才能摧毁困难痛苦，创造辉煌的明天。10.作者在描写春天到来时,主要运用了拟人的手法,请你举例说说这样写的妙处。答：_____________________________________________【解析】此题考查学生对修辞方法的理解分析能力，解答此题首先要从文中找出运用拟人手法的句子，然后结合具体语句来分析表达的内容即可。答案（示例）：霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。妙处在于：把霜花给写活了，就像一个调皮的孩子一样，顺带把春天的迫不及待也表现得淋漓尽致。11.试分析文章题目“春天是一点一点化开的”的含义。答：__________________________________________【解析】此题考查对文章主题的理解能力，解题思路如下：答案：这个标题的含义是：春天是在霜花和残雪的消融之后，逐渐而来的。同时，还有更深一层含义，冬天就象征着“困难”，冰就象征着“事态的发展”，而春天就象征着“成功”。“春天是一点一点化开的”另外一层含义就是：克服重重的困难，一步一个脚印，就会成功。12.作者笔下的春天与朱自清笔下的春天有怎样的不同？答：____________________________________________答案：作者笔下的春天是告诉我们一个道理，只有经过努力才会实现美好，并且用大量的例子来补充说明，而朱自清笔下的春天给我们传达的是一种美好、和...