2010年与2009年高考数学试题比较分析2010:2009:2010:2009:2010:2009:2010:2009:2010:2009:2010:2009:2010:2009:2010:2009:2010：2009：2010:2009:2010:2009:没有相关的小题2010:2009:2010：2009:没有相关的小题2010:2009:2010：2009:没有相关的小题2010:2009:2010：2009：2009:小题应用题；2010：小题应用题没有出现2010：2009：2010年2009年2010：2009：2010：2009：2010：2009：几点基本结论：（1）考查的知识点重合率达到90%；（2）考查的知识点中有90%的题目比去年的难度大；（3）背景新、计算烦、分类讨论多、不确定性增强；1.稳定、公平、减负。教育的三个关键词２.大学教授要求:中学老师做好该做的事(1)“微积分”难度不再加码(2)“概率论”和“统计学”不盲目升级已经:五年摸球;猜想:三年数数(3)学生“三角函数”差影响大学微积分教学(4)解析几何的核心是方程意识和数式演算(5)不等式削弱的部分应该在函数中补回来(6)转化化归与分类讨论的核心是等价(7)立体几何只会坐标向量不正常2010年3月27日对高考试卷的预测立足于练,给学生一把开山斧(1)考试强调问题入手,能力立意--------加强训练学生阅读能力2010年3月27日对高考复习的建议：(2)考试强调学生的个性品质培养--------加强训练学生运算能力小题----(3)考查学生理性思维和数学素养--------加强训练学生推理能力
