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高考语文 文意通顺要到位专题复习课件VIP免费

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专练四文意通顺要到位文意不通例说翻译标准是信、达、雅。“雅”是译文的最高境界,非考场翻译所强求。对前两个字,则是严格要求。“信”,平时得以强调、落实。“达”,则是说说而已,并未落实,甚至出现某种程度上的忽视。然而,查看高考卷每年的翻译评分细则以及平时的大市模拟卷的评分细则,都把“文意通顺”作为与关键实词、特殊句式相并列的得分点,而且分值不低,占3分。那么,如何落实好这一得分点呢?重要的是先了解“文意不通顺”的原因和情况。请看下列从高考现场中摘出的例句。1.因对关键词语理解不准确而导致的文意错误。原句:母徐衣其女衣,袖利刃行向池呼鱼。(2010·天津)现场译句后母慢慢给女儿穿上衣服,拿着着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。(衣:名词作动词,穿。“母徐衣其女衣”应解释为“后母慢慢穿上她女儿的衣服”。袖:名词作动词,在袖子里藏着。行向池:状语后置,向水池走去。)2.不顾语境,就句译句,导致文意偏差。原句:陀汗王意其洞人以非道得之,遂禁锢而拷掠之,竟不知所从来。(2010·天津)现场译句陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的,于是拘禁并拷打他,最终也不知道他是从哪里来的。(“竟不知所从来”是说不知“鞋”是从哪里得来的,不是说“洞人”是从哪里来的。就句译句,误解文意。)3.当补不补,语意错误。原句:城中薄暮尘起,剽劫行者,死伤横道,枹鼓不绝。(2010·四川)现场译句(长安)城里傍晚时尘土飞扬,抢劫往来的行人,死的伤的横七竖八躺在道路上,击鼓的声音不断。(在第二句前应补出实施“剽劫”的人,即“为非作歹之徒”,原文没有补出,致使文意错乱。)4.因漏译出现的文意损害。原句:母归,但见女抱庭树眠,亦不之虑。(2010·天津)现场译句后母回来,只见女儿抱着院子里的树睡觉,也就不再考虑了。(“不之虑”为宾语前置句,误把“之”字理解为助词而漏译;应翻译为“不再怀疑她了”。)5.表达有语病,或违背生活常理。原句:馆陶众庶,合境悲泣,因从而居住者数百家。(2009·全国卷Ⅰ)现场译句馆陶的全体百姓都悲伤痛哭,于是跟着他居住在一起的人达几百家。(不是“全体百姓”,而是整个境内的百姓;不是跟着往贵乡居住,而是跟随往贵乡安家。)上述存在的问题,如果能在平时训练中得以关注并及时矫正,就一定能大大地提高自己的文言翻译水平,提高自己的成绩。现场批改阅读下面的文段,翻译文中画线句子。岁己未,河朔大旱,镇阳帅自言忧农,督下祈雨甚急。厌禳①小数②,靡不为之,竟无验。既久,怪诬之说兴,适民家有产白驴者,或指曰:“此旱之由也。是物不死,旱胡得止?”帅闻,以为然。命亟取,将焚之。驴见梦于府之属某曰:“冤哉焚也!天祸流行,民自罹之,吾何预焉?若乃水旱之事,岂其所知!祸有存乎天,有因乎人。人者可以自求,而天者可以委之也。救旱之术多矣,盍亦求诸是类乎?求之不得,无所归咎,则存乎天也,委焉而已。不求诸人,不委诸天,以无稽之言,而谓我之愆。杀我而有利于人,吾何爱一死?如其未也,焉用为是以益恶?滥杀不仁,轻信不智,不仁不智,帅胡取焉?吾子,其属也,敢私以诉。”某谢而觉,请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨,则弥月不解,潦溢伤禾,岁卒以空。人无复议驴。注①厌、禳:古人祈祷免除灾祸的巫术。②小数:小法术。(1)天祸流行,民自罹之,吾何预焉?现场答案天灾流行,人民自然会受到祸害,我怎么能预料(预见)呢?矫正指导此题有三个得分点:①罹,②预,③句式——宾语前置句。该答案把“预”理解为“预料”“预见”显然不合语境。若使用“预料”“预见”一词,就不可能达到为自己辩解的目的,反而会招认自己是“旱灾的元凶”。其实,从下文辩解性文字可以看到“预”的正确理解。另外,句式特点也未译出。正确答案天灾流行,百姓自然会遭到祸害,这与我有何关系?(2)杀我而有利于人,吾何爱一死?现场答案杀了我并对人有好处,我怎么会吝惜一次死亡呢?矫正指导粗看之下,这种翻译一点都没错,是典型的逐字对应式的直译。琢磨之后,就会发现有两个问题:一是“一死”译作“一次死亡”很不妥,生命只有一次,难道死亡可以有好几次?二是假设语气没有翻译出...

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