高考语文 文意通顺要到位专题复习课件VIP免费

专练四文意通顺要到位文意不通例说翻译标准是信、达、雅。“雅”是译文的最高境界，非考场翻译所强求。对前两个字，则是严格要求。“信”，平时得以强调、落实。“达”，则是说说而已，并未落实，甚至出现某种程度上的忽视。然而，查看高考卷每年的翻译评分细则以及平时的大市模拟卷的评分细则，都把“文意通顺”作为与关键实词、特殊句式相并列的得分点，而且分值不低，占3分。那么，如何落实好这一得分点呢？重要的是先了解“文意不通顺”的原因和情况。请看下列从高考现场中摘出的例句。1．因对关键词语理解不准确而导致的文意错误。原句：母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。(2010·天津)现场译句后母慢慢给女儿穿上衣服，拿着着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。(衣：名词作动词，穿。“母徐衣其女衣”应解释为“后母慢慢穿上她女儿的衣服”。袖：名词作动词，在袖子里藏着。行向池：状语后置，向水池走去。)2．不顾语境，就句译句，导致文意偏差。原句：陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。(2010·天津)现场译句陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知道他是从哪里来的。(“竟不知所从来”是说不知“鞋”是从哪里得来的，不是说“洞人”是从哪里来的。就句译句，误解文意。)3．当补不补，语意错误。原句：城中薄暮尘起，剽劫行者，死伤横道，枹鼓不绝。(2010·四川)现场译句(长安)城里傍晚时尘土飞扬，抢劫往来的行人，死的伤的横七竖八躺在道路上，击鼓的声音不断。(在第二句前应补出实施“剽劫”的人，即“为非作歹之徒”，原文没有补出，致使文意错乱。)4．因漏译出现的文意损害。原句：母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。(2010·天津)现场译句后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再考虑了。(“不之虑”为宾语前置句，误把“之”字理解为助词而漏译；应翻译为“不再怀疑她了”。)5．表达有语病，或违背生活常理。原句：馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。(2009·全国卷Ⅰ)现场译句馆陶的全体百姓都悲伤痛哭，于是跟着他居住在一起的人达几百家。(不是“全体百姓”，而是整个境内的百姓；不是跟着往贵乡居住，而是跟随往贵乡安家。)上述存在的问题，如果能在平时训练中得以关注并及时矫正，就一定能大大地提高自己的文言翻译水平，提高自己的成绩。现场批改阅读下面的文段，翻译文中画线句子。岁己未，河朔大旱，镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳①小数②，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴，适民家有产白驴者，或指曰：“此旱之由也。是物不死，旱胡得止？”帅闻，以为然。命亟取，将焚之。驴见梦于府之属某曰：“冤哉焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉？若乃水旱之事，岂其所知！祸有存乎天，有因乎人。人者可以自求，而天者可以委之也。救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎？求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言，而谓我之愆。杀我而有利于人，吾何爱一死？如其未也，焉用为是以益恶？滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉？吾子，其属也，敢私以诉。”某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空。人无复议驴。注①厌、禳：古人祈祷免除灾祸的巫术。②小数：小法术。(1)天祸流行，民自罹之，吾何预焉？现场答案天灾流行，人民自然会受到祸害，我怎么能预料(预见)呢？矫正指导此题有三个得分点：①罹，②预，③句式——宾语前置句。该答案把“预”理解为“预料”“预见”显然不合语境。若使用“预料”“预见”一词，就不可能达到为自己辩解的目的，反而会招认自己是“旱灾的元凶”。其实，从下文辩解性文字可以看到“预”的正确理解。另外，句式特点也未译出。正确答案天灾流行，百姓自然会遭到祸害，这与我有何关系？(2)杀我而有利于人，吾何爱一死？现场答案杀了我并对人有好处，我怎么会吝惜一次死亡呢？矫正指导粗看之下，这种翻译一点都没错，是典型的逐字对应式的直译。琢磨之后，就会发现有两个问题：一是“一死”译作“一次死亡”很不妥，生命只有一次，难道死亡可以有好几次？二是假设语气没有翻译出...