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高考语文 诗歌鉴赏准确规范答题——过渡性语句的使用复习课件VIP免费

高考语文 诗歌鉴赏准确规范答题——过渡性语句的使用复习课件_第1页
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高考语文 诗歌鉴赏准确规范答题——过渡性语句的使用复习课件_第2页
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高考语文 诗歌鉴赏准确规范答题——过渡性语句的使用复习课件_第3页
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诗歌鉴赏准确规范答题--过渡性语句的使用考点展示3、关于意象、意境的比较鉴赏1、关于思想情感的比较鉴赏4、关于表现手法的比较2、关于字词的比较何种手法表达何种感情/描写何种情景表达何种感情。解释该字含义+描述原句意境+表达什么内容或情感意象+情感何种手法表现何种思想感情/何种手法有何作用1、阅读下面两首苏轼的诗,然后回答问题。(广州一模)南堂五首①(之五)纵笔三首③(之二)扫地焚香闭阁眠,父老争看乌角巾④,簟②纹如水帐如烟。应缘曾现宰官身。客来梦觉知何处,溪边古路三叉口,挂起西窗浪接天。独立斜阳数过人。注:①苏轼被贬至黄州时作,时年42岁。②簟:竹席。③苏轼被贬至儋州(今属海南省)时作,时年64岁。④乌角巾:隐士们喜戴的黑色头巾。【思考】:这两首诗都是作者被贬时所作,它们所表达的思想感情相同吗?请结合画线诗句进行分析。(6分)思想情感角度过渡性语句:答案一:不同。前诗的“客来梦觉知何处”,与后诗的“溪边古路三叉口”有明显的差别,前者是“梦觉”“醒而”“知何处”表达了积极向上的情感,而后者“三岔口”表达了对人生的迷茫。再如,“挂起西窗浪接天”中的“浪接天”表达了作者对前途的希望,满怀信心,而“独立斜阳数过人”表达年华不再的慨叹。(2分)•答案二:•不同。前者作者一觉醒来看着自己所在的位置,此时月亮早已高高地挂在窗前,窗外翻滚的水像冲上天一样。借景抒情,抒发了作者此时此刻的旷达之情。•而后者,作者站在溪边古路的三叉口,看着过往的行人,从而表现自己的郁闷与无助。(4分)•不同。•前诗“客来”而句写诗人梦中醒来,不知身在何处,但见西窗外水天相接,烟波浩渺。(1分)诗人不被贬谪所困,仍能悠然欣赏自然环境的清净壮美,(1分)表现出一种旷达、洒脱的情怀。(1分)•后诗“溪边”二句写热闹过后,路人稀少,斜阳下诗人只身独处,在方向不明的三叉路口,百无聊赖地数过往行人。(1分)蕴蓄着诗人晚年被贬,对不幸身世与不平社会的感叹,(1分)表现出落寞与不平的情怀。(1分)灵活过渡实战演练1:[越调]天净沙秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。[双调]沉醉东风秋景挂绝壁松枝倒倚,落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山,一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低,载我在潇湘画里。思考:试从作者表现的情感,比较这两首小令的异同。答案:(1)第一首诗作者描写在秋天傍晚,黄昏的乌鸦站在枯老藤树之上,断肠的人骑着瘦马走在萧萧的西风之中,这几个意象巧妙地组合起来,创造出萧瑟苍凉的意境,突出地表现了羁旅悲怀。(2)第二首诗作者写在满天秋意里泛舟洞庭下潇湘的观感,气象明朗开阔,意境飞动,透露了开朗乐观的情怀。意象营造的意境/氛围/画面意象营造的意境/氛围/画面情感类别情感类别字词角度过渡步骤:•蝶恋花苏东坡•花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草?•墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。•问:“绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?请简要分析。(3分)同学答案:•我认为“绕”字好,“绕”字为“绕动”的意思,描写了农家庭院的美好景色,表达了作者的喜爱之情。(2分)答案:(1)“绕”字好,含有“环绕”之意,因为它切实具体地描绘出了绿水人家的场景,生动形象,具有动态美。表达作者喜爱之情。字的含义所在句子的内容(意境)表达的效果/情感环抱实战演练2:2006年辽宁卷阅读下面一首宋词,然后回答问题。东坡苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。【注】荦确:山石大而多的样子。问:请结合全诗,赏析“铿然”一词的妙处。参考答案:“铿然”一词意思是“响亮而有力”,传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音,与月下东坡的平静清幽形成鲜明对比。联系前文对道路坎坷的交代,可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。所在句子的内容(意境)字的含义表达的效果/情感意象、意境角度过渡步骤:•江汉杜甫•江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落...

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