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高考语文专题复习三十一(下):词类活用练习课件VIP免费

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高考专题辅导高考专题辅导专题三十一:词类活用讲稿第三模块:文言文阅读AA吏于土:在地方上做官。后带吏于土:在地方上做官。后带补语。补语。BB芽:发芽。前有副词“已”。芽:发芽。前有副词“已”。CC花:开花。在谓语位置。花:开花。在谓语位置。DD事:做,从事。事:做,从事。EE水:游水。前有能愿动词水:游水。前有能愿动词“能”。“能”。FF目项王:向项王使眼色。目项王:向项王使眼色。GG本义为鱼网,这里用作“用网本义为鱼网,这里用作“用网捕捉”。前有结构助词“所”。捕捉”。前有结构助词“所”。HH王:为王,称王。读王:为王,称王。读wàngwàng(去声)。(去声)。II籍:登记。籍:登记。JJ侯:封侯。侯:封侯。A凡吏于土者,皆往之。B二月草已芽。C如平地三月花者,深山中则四月花。D如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。E非能水也。F范增数目项王。G置人所罾罾鱼腹中。H沛公欲王关中,使子婴为相。I籍吏民,封府库,而待将军。J赵王之子孙侯者,其继有在者乎。练习:1、邹忌朝服衣冠2、非能水也,而绝江河3、驴不胜怒,蹄之4、其疾病而死。(《五人墓碑记》)5、太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。(《桃花源记》)答案:1服:穿上戴好2水:游泳3蹄:用蹄踢4疾病:患疾病5志:做标记,“所”字结构:所+动词=名词性词组A、猱进鸷击,或能免乎?(《冯婉贞》)B、夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”(《陈涉世家》)C、常以身翼蔽沛公。D、天下云集响应,赢粮而景从。E、吾得兄事之。(《鸿门宴》)F、箕畚运于渤海之尾G、卒廷见相如。《廉颇蔺相如列传》H、操军破,必北还。(《赤壁之战》)I、东割膏腴之地,北收要害之郡。J、群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)B\表比喻。像“狐狸”那样鸣叫。A\表比喻。像“猱”“鸷”那样,表示动作行为的特征状态。C\表比喻。像鸟张着翅膀那样。D\表比喻。像云那样;像回声那样,像影子那样。E\表示对待人的态度。以兄礼,表示动作、行为[对待人或事物]的态度、方式。F\表动作使用的工具。用箕畚,表示方式。G\表处所。在朝廷上,表示动作行为的地点。H\表方向。向北方,表示动作行为的趋向。I\表方向。向东;向北。J\表动作进行的方式。当面。练习:1、下列句子中不属于名词作状语的两项是()。A.人皆得以隶使之B.沛公欲王关中C.能面刺寡人之过者D、俊才星驰E、籍吏民,封府库答案:1、BE(A、隶:像对待奴隶一样,C、面:当面,D、星:像流星一样,BE、王:称王;籍:登记,名作动)注:名词活用作动词或状语的区别:看名词后是否+动词,有动词就作状语,没有就作动词1、下列属于名词活用为动词的一项是()A、王无罪岁B、君子博学而日参省乎己C、席卷天下,包举宇内D、用心一也A名作动,归罪BC、名词作状语D数词作形容词随堂测试A2、选出下面加点字不是活用的一项()A、不耕而食,不不耕而食,不蚕蚕而衣。而衣。B、公子怒,欲公子怒,欲鞭鞭之。之。C、范增数目项王D、天之亡我,我何渡为!ABC名作动。意思分别是:A养蚕;B鞭打;C示意;DDA、C、名作动B、名做状语D、认为……小的,意动用法3、下列句中加点的词与“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同的一项()A、朝歌夜弦B、士大夫终不肯夜泊绝壁之下C、儿涕而去。(《促织》)D、孔子登东山而小鲁,登泰山而小天4、下列选项中不属于名词活用作动词的一项是()A、刑人如恐不胜B、沛公欲王关中C、还军霸上D、项伯乃夜驰之沛公军D、名作状,在夜里。DA、殚其地之出,竭其庐之入。(《捕蛇者说》)B、惧有伏焉。(《曹刿论战》)A\出:出产的东西;入:收入的财物。B\伏:伏兵。动词活用为名词。即这个动词在句子中,具明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置,有时前面有“其”或“之”字。如“盖其又深,则其至又加少矣”中的“至”,本来是动词,这里放在“其”字之后,共同充当主语,作“来到这里的人”解。A、项伯杀人,臣活之。B、可烧而走也。(《赤壁之战》)C、故远人不服,则修文德以来之.《季氏将伐颛顼》A\活之:使之活。B\走:使(之)逃跑。C\使……来。动词的使...

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