高考语文专题复习三十一(下)：词类活用练习课件VIP免费

高考专题辅导高考专题辅导专题三十一：词类活用讲稿第三模块：文言文阅读AA吏于土：在地方上做官。后带吏于土：在地方上做官。后带补语。补语。BB芽：发芽。前有副词“已”。芽：发芽。前有副词“已”。CC花：开花。在谓语位置。花：开花。在谓语位置。DD事：做，从事。事：做，从事。EE水：游水。前有能愿动词水：游水。前有能愿动词“能”。“能”。FF目项王：向项王使眼色。目项王：向项王使眼色。GG本义为鱼网，这里用作“用网本义为鱼网，这里用作“用网捕捉”。前有结构助词“所”。捕捉”。前有结构助词“所”。HH王：为王，称王。读王：为王，称王。读wàngwàng（去声）。（去声）。II籍：登记。籍：登记。JJ侯：封侯。侯：封侯。A凡吏于土者，皆往之。B二月草已芽。C如平地三月花者，深山中则四月花。D如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。E非能水也。F范增数目项王。G置人所罾罾鱼腹中。H沛公欲王关中，使子婴为相。I籍吏民，封府库，而待将军。J赵王之子孙侯者，其继有在者乎。练习：1、邹忌朝服衣冠2、非能水也，而绝江河3、驴不胜怒，蹄之4、其疾病而死。（《五人墓碑记》）5、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》）答案：1服：穿上戴好2水：游泳3蹄：用蹄踢4疾病：患疾病5志：做标记，“所”字结构：所+动词=名词性词组A、猱进鸷击，或能免乎？(《冯婉贞》)B、夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（《陈涉世家》）C、常以身翼蔽沛公。D、天下云集响应，赢粮而景从。E、吾得兄事之。（《鸿门宴》)F、箕畚运于渤海之尾G、卒廷见相如。《廉颇蔺相如列传》H、操军破，必北还。（《赤壁之战》）I、东割膏腴之地，北收要害之郡。J、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）B\表比喻。像“狐狸”那样鸣叫。A\表比喻。像“猱”“鸷”那样，表示动作行为的特征状态。C\表比喻。像鸟张着翅膀那样。D\表比喻。像云那样；像回声那样，像影子那样。E\表示对待人的态度。以兄礼，表示动作、行为[对待人或事物]的态度、方式。F\表动作使用的工具。用箕畚，表示方式。G\表处所。在朝廷上，表示动作行为的地点。H\表方向。向北方，表示动作行为的趋向。I\表方向。向东；向北。J\表动作进行的方式。当面。练习：1、下列句子中不属于名词作状语的两项是（）。A.人皆得以隶使之B.沛公欲王关中C.能面刺寡人之过者D、俊才星驰E、籍吏民，封府库答案：1、BE（A、隶：像对待奴隶一样，C、面：当面，D、星：像流星一样，BE、王：称王；籍：登记，名作动）注：名词活用作动词或状语的区别：看名词后是否+动词，有动词就作状语，没有就作动词1、下列属于名词活用为动词的一项是（）A、王无罪岁B、君子博学而日参省乎己C、席卷天下，包举宇内D、用心一也A名作动，归罪BC、名词作状语D数词作形容词随堂测试A2、选出下面加点字不是活用的一项（）A、不耕而食，不不耕而食，不蚕蚕而衣。而衣。B、公子怒，欲公子怒，欲鞭鞭之。之。C、范增数目项王D、天之亡我，我何渡为！ABC名作动。意思分别是：A养蚕；B鞭打；C示意；DDA、C、名作动B、名做状语D、认为……小的，意动用法3、下列句中加点的词与“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同的一项（）A、朝歌夜弦B、士大夫终不肯夜泊绝壁之下C、儿涕而去。（《促织》）D、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天4、下列选项中不属于名词活用作动词的一项是（）A、刑人如恐不胜B、沛公欲王关中C、还军霸上D、项伯乃夜驰之沛公军D、名作状，在夜里。DA、殚其地之出，竭其庐之入。（《捕蛇者说》）B、惧有伏焉。（《曹刿论战》）A\出：出产的东西；入：收入的财物。B\伏：伏兵。动词活用为名词。即这个动词在句子中，具明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前面有“其”或“之”字。如“盖其又深，则其至又加少矣”中的“至”，本来是动词，这里放在“其”字之后，共同充当主语，作“来到这里的人”解。A、项伯杀人，臣活之。B、可烧而走也。（《赤壁之战》）C、故远人不服，则修文德以来之.《季氏将伐颛顼》A\活之：使之活。B\走：使（之）逃跑。C\使……来。动词的使...