高三语文边塞诗鉴赏训练 课件VIP免费

边塞诗鉴赏训练边塞诗鉴赏训练在唐代，有一批诗人（如高适、在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。如何鉴赏边塞诗：如何鉴赏边塞诗：11、了解边塞诗的特点：、了解边塞诗的特点：（（11）内容）内容------------边塞风光（奇丽壮阔）边塞风光（奇丽壮阔）统治者穷兵黩武；统治者穷兵黩武；将士艰苦生活报国豪情家乡思将士艰苦生活报国豪情家乡思乡念亲乡念亲友人惜别感伤壮别感奋友人惜别感伤壮别感奋（（22）风格——雄壮豪迈。）风格——雄壮豪迈。（（33）常用手法——比喻、夸张、用典。）常用手法——比喻、夸张、用典。边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰，边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰，所以，如果能对作者所处的时代有所了解，对所以，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情是大有帮助的。体会作品的内容和作者的感情是大有帮助的。22、了解边塞诗的创作背景。、了解边塞诗的创作背景。只有通过对诗歌字句的细细体会，才只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能准确领会到由于不同时代、不同内容，有可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同的艺术风格。呈的不同的艺术风格。33、斟酌字句，把握风格。、斟酌字句，把握风格。陇西行陇西行陈陶陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。11、貂锦指什么？这是一种什么手法？、貂锦指什么？这是一种什么手法？答：指戍边的将士，用借代的修辞。答：指戍边的将士，用借代的修辞。22、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？答：后两句运用虚实结合的手法：“无定河边骨”是答：后两句运用虚实结合的手法：“无定河边骨”是现实，是实写；“春闺梦里人”是梦境，是虚写，一现实，是实写；“春闺梦里人”是梦境，是虚写，一边是现实，一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的边是现实，一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的艺术效果，表现了悲壮而凄凉的感情。艺术效果，表现了悲壮而凄凉的感情。33、就这首诗的内容看，诗人表达的思、就这首诗的内容看，诗人表达的思想感情是什么？想感情是什么？答：表现了诗人对战死者及其家人的答：表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。无限同情。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。[僻字难典]都护：当时边疆重镇都护府的长官。燕然：本来是地名，即爱杭山，在今蒙古共和国境内，因为东汉将军窦宪大破匈奴，曾在燕然山刻石记功，所以后来以“勒石燕然”作为保卫祖国、立功边疆的代称。1．“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?““蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。2．尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?33．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这．颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。两个字为什么用得好。44．颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到．颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看...