高中语文 第23课 第1课时关于北京城墙的存废问题的讨论课件 苏教版必修4 课件VIP免费

第23课关于北京城墙的存废问题的讨论第1课时目标定位1．了解本文的写作背景。2．理清文章思路，归纳争辩双方各自所持的观点及争辩的核心所在，并分析作者是如何反驳的，学习辩论技巧。3．体会作者对北京城墙所怀有的深厚感情，深入体会文化古迹所蕴含的深厚的历史文化内涵。基础精练1．为下列词语中加点的字注音①拆．除()②薄．利()③狭隘．()④秩．序()⑤蔓．草()⑥枯燥．()chāibóàizhìmànzào2．为下列各组字组词①即()既()②御()衙()③诞()涎()④弊()敝()蔽()即将既然防御衙门诞生垂涎三尺弊端敝帚自珍掩蔽⑤隘()缢()谥()⑥昭()沼()诏()⑦慎()缜()瞋()嗔()⑧蔓()曼()漫()谩()幔()⑨墙()蔷()樯()啬()穑()狭隘自缢谥号昭然若揭池沼诏令慎重缜密瞋目而视嗔怪蔓延轻歌曼舞漫山遍野谩骂幔帐城墙蔷薇樯橹吝啬稼穑①遗迹：②独一无二：③阻梗：④马马虎虎：⑤汇集：3．解释下列词语的含义古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。只此一个，没有相同的；没有可以与之相比的。阻塞。马虎，随随便便；勉强，凑合。聚集。⑥庸人自扰：⑦幼稚：⑧磊拓：⑨嵯峨：⑩威仪：⑪知其一不知其二：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。庸人，无能、见识浅陋的人。年纪小，形容头脑简单或缺乏经验。多而错杂，宽大。本形容山势高峻，此处指城墙高峻。使人敬畏的严肃容貌和庄重举止。知道但了解得不够全面深刻。4．选择最恰当的词语填空①城市________，必须有长远的眼光，要立足于将来。A．规划B．计划解析“计划”，指工作或行动以前预先拟定的具体内容或步骤。如：“我们制定了详细的年度工作计划。”“规划”，指长远的发展计划。A②在司马迁的时代，古代的一些__________还存在，他还可以看到。A．遗址B．遗迹解析“遗迹”，古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。如“古代村落的遗迹”。“遗址”，毁坏的年代较久的建筑物所在的地方。如“圆明园遗址”。B③不要一直用老眼光看人，要消除________，与时俱进。A．成见B．偏见解析“成见”指对人对事所抱的固定不变的看法，多指不好的。“偏见”指偏于一方的见解。A④开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利，但同时也应看到，一些________于网络的“情绪性言论”，有时产生的负面影响也很大，需要引起社会的高度重视。A．蔓延B．曼延C．漫延解析“蔓延”，蔓草一类植物不断向周围延伸、扩展；比喻事物像蔓草一样向周围延伸、扩展。如：“由于雨水的滋润，这里的野草蔓延得很快，十几天的工夫便覆盖了整个地面。”“曼延”，连绵不断地向远处延伸，多用于山脉、水流、道路等。如：“山路曼延曲折。”“漫延”，水满而向四周扩散。如：“湖水漫延到了周围农田。”A⑤经过30多年的改革开放，我国的市场经济已形成______局面。A．繁华B．繁荣解析两者都指“经济的蓬勃发展”。“繁华”，着重指“市面兴旺和热闹，商业发达，物品丰盛华丽，顾客和行人众多”。常用来形容城镇、街市等具体地方。“繁荣”，着重指“经济或事业欣欣向荣，物质文化生活丰富”。可以用来形容市场、市面等具体地方，也经常用来形容国家、社会及其经济、文化、科学、艺术等抽象的重大事物。B文本互动一、初步感知1．全文共二十三个自然段，可分为三部分，试概括各部分的内容。答案第一部分(第1自然段)，交代处理北京古城墙所处的时代背景、处理途径，并指出“城墙存废”的重要性。第二部分(第2自然段～第22自然段)，摆出主张拆除者的观点，然后逐个反驳，阐明保留、保护古城墙的重要性。第三部分(第23自然段)，得出结论：不但不应拆除，还要“善于利用”，使之成为古都北京的纪念性的古代工程。拓展了主题，深化了中心。2．关于北京城墙的存废问题，主张拆除者和主张保存者各列出了哪些理由？答案拆除者的理由：(1)城墙是古代防御的工事，现在已失去了功用，它已尽了它的历史任务了；(2)城墙是封建帝王的遗迹；(3)城墙阻碍交通，限制或阻碍城市的发展；(4)拆了城墙可以取得许多砖，可以取得地皮，利用为公路。保存者的理由：(1)城墙有有利的现代作用，...