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高中语文 第二专题(一个人的遭遇)课件 苏教版必修2 课件VIP免费

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一个人的遭遇肖洛霍夫成功逃亡妻女炸死找到儿子儿子牺牲领养凡尼亚出车祸激动极了喜气洋洋家园被毁心…断裂心轻松变软一个人的遭遇:悲愁的心穿心的悲痛心缩成一团心痛得厉害心震荡得厉害收缩和绞痛得那么厉害文本研习,拓展延伸:索科洛夫在战争中失去了一切,再坚强的人在晚上也是泪湿枕巾。在战争中,这只是一个人的遭遇而已吗?第一次世界大战的死亡人数(1914年8月——1918年11月):军人857万人;平民830万人。第二次世界大战的死亡人数(1939年9月——1945年8月):军人1704万人;平民2453万人。第二次世界大战中,前[苏联]:动用军事力量2200万人;伤亡约3000万人(一半以上为平民)。南京大屠杀(1937年12月13日):30万人。这就是——一个人的遭遇!这就是千千万万战争中俄罗斯人的遭遇!这就是战争中——人的遭遇!理解:最后一节中,凡尼亚举手向“我”告别时,“仿佛有一只柔软而尖利的爪子,抓住了我的心”,这是一种什么样的感觉?“我”为什么不想让孩子看到眼泪?索科洛夫的悲惨遭遇震撼了读者的心灵,而凡尼亚的挥动小手触动了有良知的人的悲悯之心。孩子越是天真可爱,就越发显出战争的残酷。作者在抒发心愿:呵护孩子们的幼小心灵,为了他们不再成为孤儿,为了他们不再经历战火……战争1941年6月德国法西斯兵临列宁格勒城下,开始了长达900天的围困。城内饿死近70万人。1942年11月,斯大林格勒战役。1100万人死于集中营遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区城市和村庄毁于一旦战争的本质就是破坏,对一切的破坏。当生命不再拥有时,战争的意义何在?纳粹德国贝尔森集中营日军轰炸后的上海火车南站!战争也许身体上的伤痛---可以痊愈,但是心理上的创伤---难以愈合。让我们共同为和平而祈祷!和平的祈祷•战争可以摧残生命,毁灭家园,•但战争摧毁不了坚韧,•泯灭不了善良。作业:预习《流浪人,你若到斯巴……》,体会这两篇文章是如何从不同角度表现相同主题的?

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