第六章论述类文本阅读理解词句2011年福建省《考试说明》要求“阅读一般论述类文章。了解论述类文章的文体基本特征和主要内容”。2011年福建省《考试说明》对能力层级为B的“理解”主要作出以下两个方面的要求：(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。所谓“重要概念”，指的是准确把握文意时必须理解的概念。“考纲”要求能够理解这些概念在论述类文本中特定的含义。所谓“重要句子”，指的是内涵较为丰富或在文中起重要作用的句子。“考纲”要求能理解这些句子在文中特定的含意。从近几年福建省高考试卷来看，高考对论述类文章的考查侧重于逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关科技知识，更不是从专业知识理解的角度来考查。无论是社会科学还是自然科学类文章，由于内容覆盖面宽、思维量大、能力要求高，具有较强的综合性，许多考生往往抓不住要点，分不出条理，理不清关系，因此感到阅读的难度较大，得分普遍较低。这就要求考生紧扣《考试说明》对现代文阅读的要求，分别按现代文阅读的能力点进行各种单项训练，并且初步掌握各种单项训练的具体解题方法，为全面完整地进行阅读打下基础。鉴于高考的检测是综合性的，因此，考生务必要对篇章要进行多角度、多侧面的综合练习。(2010·福州市质检)阅读下面的文字，回答后面的问题。社会转型过程中政治信任与政治不信任是并存的。政治信任直接关系到政治发展、政治稳定、社会成长以及和谐社会的建设。如果该社会信任是维系社会秩序的底线，那么政治信任则是政治权力和政治制度合法性的基础，因此，政治信任是政治学研究社会转型理论中的一个特别关注的命题。但是，在政治实践中，政治信任与政治不信任是密切相关的。政治信任是因为存在着政治不信任的危机而显露它的重要性，而且政治信任和政治不信任在一定的条件下是会相互转化的。社会转型中的政治信任和政治不信任对政治发展和政治稳定的作用同样重要，实际上是一个问题的两个方面。政治信任和政治不信任作为政治学研究的问题，与伦理学研究的社会信任和社会不信任是不完全相同的。从理性上说，政治不信任并不一定都意味着社会道德和个人人格上有问题。政治信任并不一定都是积极的，政治不信任也未必都是消极的。特别是在社会转型期，政治不信任并不一定是坏事，不应该看做是消极的，更不应该不作分析地看做是负面的以至反面的东西。在政治学领域里，政治不信任作为一个政治概念对政治制度的设计、建设和运作有着积极的作用。一般地说，政治制度的构建所作的政治规范，诸如什么可为，什么不可为都是以政治不信任的设定为逻辑起点的。改革开放以来，在政治制度建设中问责制、质询制的制度设计都是根据政治不信任的预设而制定的，如果不作这样的预设或作相反的预设，即政治信任，那就根本不需要问责制和质询制。这里的政治逻辑是很辩证的。问责制度和质询制度是以政治不信任的预设而制定的，但这个制度设计预期目的是要达到政治信任的社会效果；在政治过程中，通过问责和质询的制度运作取信于民，积极提高公权力的公信力。其他还有审计制、双规制度等等，无不都是这个道理转型期的政治过程中，政治不信任从某种意义上说其积极作用还表现在它对政治体制改革的起动结构作用。30年前，没有对人民公社这种政社合一制度的政治不信任，就不会出现安徽省滁州市凤阳县小岗村这个农村改革的突破口。事实告诉我们，在政治体制改革中，许多重大改革都起始于对传统政治体制的政治不信任。道理很简单，任何改革，任何革命，都是不破不立，政治不信任是破的启蒙，是起了千里之行始于足下的作用。正是在这个意义上，当年马克思向一切旧制度宣战时，提出了“怀疑一切”。(选自《新华文摘》，2010年第1期)下列有关“政治信任”与“政治不信任”的论述，不符合原文意思的一项是()A．政治权力和政治制度合法性的基础取决于政治信任。B．政治信任和政治不信任是一个问题的两个方面，对政治发展和稳定起着同样的作用。C．许多政治制度的建设都是根据政治不信任的预设而制定的，所以政治不信任的作用...
