高中语文第七专题菩萨蛮课件苏教版选修唐诗宋词蚜 课件VIP免费

教学目标:1、能够通过对温庭筠词的鉴赏,初步了解温词及花间词的艺术风格。２、理解感悟词的美感和内在的情感。•温庭筠(812-约870)，唐末诗人和词人。本名岐，字飞卿，唐宰相温彦博后代，属于没落贵族家庭出身。•才思敏捷，屡举进士不第，一生抑郁不得志。•温庭筠，与李商隐并称“温李”，与韦庄并称“温韦”．花间词的开山鼻祖，奠定了文人词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。其词意象绵密，富艳精工．•据宋孙光宪《北梦琐言》卷四载：唐宣宗李忱爱唱《菩萨蛮》词，丞相令狐央温綯庭筠代作若干首。词成后，令狐冒称是綯自己的作品，暗地里献给宣宗，并叮嘱温庭筠不要声扬出去。温庭筠却很快地说出去了，因此得罪了令狐，致终生不被重綯用.花间词派花间词派是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表，以写男女相思离别为主要特征，风格秾艳华美的词派，后蜀赵崇祚将温韦等十八人词编为《花间集》，故名。•整体感知：•加入想象,结合注释将词改成现代文。提醒注意：•这一步是深入诗词的必要步骤.•一个词语有几种不同的注解。译文：屏风上的小山重重叠叠，在晨阳的映照下金光闪闪忽明忽灭，蓬松如云的鬓发将掩未掩到雪白的脸颊，慵懒地起身后画起漂亮的眉毛，迟迟地梳理打扮。插上头上的花饰，仔细地在镜子的前后照来照去，红花与容颜交相辉映。穿上新贴图案的绣花丝绸短袄，那图案上是成双成对金色的鹧鸪。•整体感知：•概括上下片所写内容。•这首词塑造了一个的人物形象？概括内容：上片：女主人公睡醒后娇慵形象。下片：梳妆打扮的过程。人物形象：这首词塑造了一个娇美又满怀幽怨（孤寂）的闺中贵妇形象。•在这首词中，作者是如何表现人物形象的？（这是考察对艺术手法的把握），讨论完成。描写：肖像、动作（细节）着装反衬比喻、借代艺术手法：小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。环境（比喻）：安排人物出场的背景，渲染寂寥的氛围。肖像：从视觉和嗅觉两个角度突出了女子容颜的美艳。动作：着一“懒”字和“迟”字，说明女主人公对梳妆打扮并无兴致。其惆帐倦怠之情，生动可睹。动作：写出一幅花面相映图，花似人面，人面似花。刻画人物自得自怜的情态。着装（反衬）：容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。鹧鸪双双，反衬人物的孤独。思考:前人评价其词“意象绵密，富艳精工”。请结合词句内容加以解说。全篇选取“小山、鬓云、香腮、蛾眉、花、镜、面、绣罗襦、金鹧鸪”等意象，画面交叠，富于视觉美，故曰“意象绵密”。思考:前人评价其词“意象绵密，富艳精工”．请结合词句内容加以解说.词中女子装扮“绣罗裙”“金鹧鸪”雕饰华丽，是一个美丽的富贵形象。“香腮、蛾眉”等用词精致。“照花前后镜”尤其精妙。此外，词中感情表露隐含,从“懒”“迟”“双双”词中微微透漏内心的寂寞。构思工巧，故可以说“富艳精工”。意象理解张燕瑾《唐宋词选析》：《菩萨蛮》不仅称物芳美，也具有“其文约，其词微”的特点，富有暗示性，容易使人产生种种联想。结合下片中的意象，说说你从词人“约文微词”中所体会到的女主人公情怀？“花”——花固然美，但“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”！人面固然也美，但红颜易老，青春难驻，不免兴起盛时独处、顾影自怜的伤感！“鹧鸪”——鹧鸪尚懂得成双成对，而人呢？鹧鸪似乎在叫：“行不得也哥哥！”而她的哥却早已出门远去，触动了物双人单、情何以堪的哀愁？总结：下片借助于“花”和“鹧鸪”两个意象传达出闺中女子内心的满怀幽怨和寂寞空虚。讨论:这是一首写闺中女子的艳词,也有人说这首闺怨词中词人有所托寓,你认为词人寄托了什么感情?（结合作者生平遭遇各抒己见）•此词表面上看是写一女子晨起梳妆过程、姿容服饰之美及其慵懒无聊的心境和自矜自怜的情怀，但联系作者累举不第、坎坷终生的遭遇，我们有理由认为其中一定程度地流露了词人怀才不遇之感。拓展延伸•思考讨论：•为何历代文人常用女子的意象作比喻？明确：在中国古代的伦理道德中，夫妻的伦理关系和君臣的伦理关系，是相当的。妻子在丈夫面前是没有自由的，丈夫可以喜爱她，选...