第2课冰心：巴金这个人……诗海探珠宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。【赏析】这首诗是作者离开长安东游时，途中寄给旧友的。全诗写江上景色和旅途悲愁，表现他乡虽好终不及故土之意，流露出奔波不定、颇不得志之情。前两联每联都是从听觉和视觉两个角度写景。首联先写使人愁的猿声，后写沧江急流景象；次联写风吹树叶的鸣声，后写孤舟的景象。从而写出了凄凉惆怅的情境。三、四两句“风鸣两岸叶，月照一孤舟”随手拈来，清新诱人,江上夜色，如置眼前，足见诗人何等大手笔。后四句借景生情，怀念友人，情景融合得很自然。月夜宿孤舟，心中愁闷，自然而生怀友之情，因而热泪横流。全诗情景交融，更加突出作者对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。总之，这首诗的前半写景，后半写情，以景生情，情随景致，景情糅合，景切情深，撩人情思。意境深沉浑厚悲怆苍凉，表达了作者深沉的思乡怀友之情。【思考】诗的前两联写景选取了哪两个角度？请结合具体内容说说其好处。【提示】画线部分为思考答案。课堂互动探究写作素材积累知能优化演练基础自主学案美文佳作欣赏第2课冰心：巴金这个人……基础自主学案一、字音辨识(1)单音字应酬．(chou)滞．留(zhì)吴文藻．(zǎo)胡絜．青(jié)靳．以(jìn)钦．佩(qīn)透彻．(chè)禀．告(bǐnɡ)潦．草(liáo)慰藉．(jiè)领衔．(xián)汲．取(jí)笃．厚(dǔ)渗．透(shèn)缔．结(dì)瞻．仰(zhān)(2)多音字和暖和．huo应和．hè和．了hú曾曾．经cénɡ姓曾．zēnɡ难困难．nan非难．nàn吁呼吁．yù气喘吁．吁xū率坦率．shuài效率．lǜ二、字形辨认报xiāo销xiāo逍遥xiāo硝烟领xián衔繁yǎn衍通qú衢chāo抄写chāo钞票树miǎo杪dì缔结真dì谛tí啼哭玫ɡui瑰hún魂魄huái槐树shān珊瑚zhà栅栏shān删改三、词语辨析(1)渗透·渗入渗透：①低浓度溶液中的水或其他溶液通过半透性膜进入较高浓度溶液中的现象。②军队利用敌军部署的间隙或有利地形秘密渗入敌军深处或后方的作战行动。战术渗透通常由小分队实施，战役渗透通常由大部队实施。③比喻一种势力逐渐进入到其他方面。渗入：①液体慢慢地渗到里面去。②比喻一种事物对另一事物的渗透、影响。例：①巴金和冰心之间的亲密友谊，也_____到两个家庭的孩子们之间。②在网络技术和移动电话严重_____社会生活各个层面的今天，传统的电信号线业务面临着严峻挑战。渗透渗入(2)钦佩·敬仰钦佩：衷心地尊敬、佩服。钦，心悦诚服。敬仰：着重指仰慕、崇敬。带有明显的敬重色彩。例：我十分_____先生，因为先生的学识和为人令人_____。敬仰钦佩(3)一言不发·一言难尽一言不发：一句话也不说。一言难尽：形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的(用在不好的事情上)。例：①河南某煤矿出现咄咄怪事，清楚矿难情况的包矿干部一直在现场，却始终_________，事后竟然以“没人问我”来塞搪。②提起网游，许多家长怒形于色，愤愤不平地说，网游给青少年的危害_________。一言不发一言难尽四、词语释义①片言只语：________________________________________②滞留：____________③领衔：___________________________④汲取：____________⑤病榻：____________⑥笃厚：____________⑦机缘：____________⑧淡交如水：_________________________________________________零零碎碎的话语。形容语言文字数量极少。停滞，停留。共同署名时挂名在最前面的。吸取，吸收。病人的床铺。忠实厚道。机会和缘分。意思是君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。五、文学常识1．走近作者吴泰昌，1937年生，当代作家，安徽当涂人。1960年毕业于北大中文系，文艺理论研究生。历任《文艺报》、《河北文艺》、《人民文学》编辑，《_______》副主编、编审。1954年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。...
