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《关雎》同步练习Ⅴ.课后巩固练习（90分钟100分）一、课文阅读题（40分）《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。（一）《关雎》（8分）《关雎》第一节：用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中偶像的向往之情。第二节：用采摘荇菜起兴，写对中心偶像的日夜思念之情。第三节：直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。第四节：用采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶像。第五节：用采摘荇菜起兴，写要用钟敲去取悦心中偶像。1.本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（2分）1.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。（3分）2、君子产生追求女子愿望的语句（），（）。3、君子产生追求女子苦苦不得思念的语句（），（），（），（），（）,().4、君子想象求的淑女后欢乐的气氛（），（）。（），（）（二）《蒹葭》（6分）《蒹葭》第一节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水一方，难于追寻。第二节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之湄，难于相见。第三节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之涘，难于寻觅。1.本诗选自（），是一首典型的（）（内容）诗。(2分)2.本诗以（）起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？(2分)4、蒹葭的意思是（）皆生长在水边。5、诗的主人公是怎样的一种形象?6、对这首诗的解说，不正确的一项是()A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。7、对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。8、与这首诗结构形式不同的一项是()A．《卫风·氓》B．《秦风·无衣》C．《魏风·硕鼠》D．《魏风·伐檀》9、古诗常常会成为现代词作者的灵感来源，比如歌曲在水一方中的“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路又远又长”化用了《诗经蒹葭》中的（），（）。10、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?11、你如何理解这首诗所抒发的感情？12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果13、从主人公身上，你领悟到了什么？14、这首诗各章内容基本相同，仅仅换了几个词语，你认为这样写重复吗？他们是否可以调换，为什么？《望岳》1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。(2分)1．望高大雄伟2.“阴阳割昏晓”一句写出了泰山_______的特点；2．高大雄伟3.“造化钟神秀”一句描写了泰山的的特点。(2分)3.神奇秀丽4．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的。4．参天耸立“决眦入归鸟”一句蕴涵了。诗人对祖国山河的热爱5．请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。(2分)5．“钟“积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。6．请从“割”字入手，对“阴阳割昏晓”这句诗作简要赏析。6．“割”字炼字极好，那照临下土的阳光，好象被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。7．“会当凌绝顶,一览众山小”寓意的人生哲理是什么?(2分)7．只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。（要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。）8．“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？（2分）8．表达了诗人不怕...