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《关雎》同步练习Ⅴ.课后巩固练习(90分钟100分)一、课文阅读题(40分)《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇,又称《诗三百》。先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。(一)《关雎》(8分)《关雎》第一节:用雎鸠鸟的叫声起兴,写一个男子对心中偶像的向往之情。第二节:用采摘荇菜起兴,写对中心偶像的日夜思念之情。第三节:直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。第四节:用采摘荇菜起兴,写要用琴瑟去取悦心中偶像。第五节:用采摘荇菜起兴,写要用钟敲去取悦心中偶像。1.本诗以、起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。(2分)1.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。(3分)2、君子产生追求女子愿望的语句(),()。3、君子产生追求女子苦苦不得思念的语句(),(),(),(),(),().4、君子想象求的淑女后欢乐的气氛(),()。(),()(二)《蒹葭》(6分)《蒹葭》第一节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水一方,难于追寻。第二节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水之湄,难于相见。第三节:以蒹葭起兴,写心爱的人在水之涘,难于寻觅。1.本诗选自(),是一首典型的()(内容)诗。(2分)2.本诗以()起兴,写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)3.本诗塑造了一个什么样的人物形象?(2分)4、蒹葭的意思是()皆生长在水边。5、诗的主人公是怎样的一种形象?6、对这首诗的解说,不正确的一项是()A.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态,突出景物特点,渲染气氛。B.“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景;“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。D.三个诗节的最后一句,是写意中人所处位置的变换:从水中央到岸边,再到水中沙滩。7、对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图,并笼罩着一种凄清的气氛。B.古诗中,“水”意象是离愁的载体,因而“秋水”意象既实指自然景观,又特指主人公凄婉惆怅的情感。C.该诗所描绘的是秋季的景色,体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。D.“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复,表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求,突出了他迎难而上的决心。8、与这首诗结构形式不同的一项是()A.《卫风·氓》B.《秦风·无衣》C.《魏风·硕鼠》D.《魏风·伐檀》9、古诗常常会成为现代词作者的灵感来源,比如歌曲在水一方中的“我愿逆流而上,找寻她的方向,无奈前有险滩,道路又远又长”化用了《诗经蒹葭》中的(),()。10、这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?11、你如何理解这首诗所抒发的感情?12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果13、从主人公身上,你领悟到了什么?14、这首诗各章内容基本相同,仅仅换了几个词语,你认为这样写重复吗?他们是否可以调换,为什么?《望岳》1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开,热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。(2分)1.望高大雄伟2.“阴阳割昏晓”一句写出了泰山_______的特点;2.高大雄伟3.“造化钟神秀”一句描写了泰山的的特点。(2分)3.神奇秀丽4.“齐鲁青未了”一句表现了泰山的。4.参天耸立“决眦入归鸟”一句蕴涵了。诗人对祖国山河的热爱5.请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。(2分)5.“钟“积聚、汇聚之意。将大自然人格化,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。6.请从“割”字入手,对“阴阳割昏晓”这句诗作简要赏析。6.“割”字炼字极好,那照临下土的阳光,好象被一把硕大无比的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。7.“会当凌绝顶,一览众山小”寓意的人生哲理是什么?(2分)7.只有不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切,傲视群雄。(要想攀登人生顶峰,就一定要有敢于攀登绝顶,俯视一切的不怕困难的雄心壮志。)8.“会当凌绝顶,一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情?(2分)8.表达了诗人不怕...

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