诗歌鉴赏三 语言鉴赏 课件VIP专享VIP免费

诗歌鉴赏（三)语言鉴赏对古典诗词语言的鉴赏从以下几个方面进行：准确鲜明形象生动凝练含蓄音韵和谐语言风格考点解读对古诗词语言准确鲜明的鉴赏就是分析作者如何准确地鲜明地状物、抒情、达意。技法解密：1.善于想象，再现情景，品味诗意。诗歌的突出特点是“言简意丰”，应善于联想、想象，把诗歌中的文字化成头脑中的形象，再现诗歌描绘的情景，进而品味诗意，把握诗歌的思想内容，然后结合思想内容分析语言运用的准确鲜明。2.感知情感，联系体验，体味诗情。只有透过诗歌的表面文字，感知诗人的情感，联系自身的生活体验，才能品味出诗歌的思想感情和语言的妙出所在。[例1]题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。诗题中一个幽字用得非常准确，诗中有哪些语句扣住此字来写，请结合这些句子，简要分析“幽”字使用的准确性。答案：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门”四举都扣住了“幽”字来写。首联是对环境的描写，体现李凝居处的幽僻、荒凉、冷寂；颔联以动衬静更加增添了静谧和生意。总之，全诗的描写紧扣一个“幽”字，所以说“幽”字用得非常准确传神。[例2]阅读下面一首古诗，然后回答问题。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这是一首怨妇诗，全诗行动曲折地描写了主人公的心理变化过程，其中“忽”字是描写主人公心理变化过程的一个关键词，请结合全诗简要分析。答案：全诗描写了主人公从“不知愁”到“悔”的心理变化过程。前两句描写主人公的“不知愁”，而第三句转折，由“忽见陌头杨柳色”，使少妇想起当年与丈夫折柳送别的伤感场景，引出“悔教夫婿觅封侯”。“忽”最准确鲜明地描写了主人公心理变化的过程。所以说“忽”字是一个关键词。对语言形象生动的鉴赏，就是赏析这些语言的表现力和感染力。技法解密：1.把握物象的基本特征，准确切入语言的形象生动主要体现在塑造形象具体可感、新鲜灵活，富有表现力和感染力上面。我们就是通过这些生动形象的描写，来体会它所表现出来的情感及主旨。2.形神兼备，分析全面语言的生动形象是为表达一定的思想感情服务的。在古典诗词中，诗人常常使用一些修辞格（如比喻、拟人等），以增强语言的形象性。在回答此类题目时，要从“形”（表达效果、审美情趣）、“神”（即对表现诗词的思想内容和表达诗人的思想感情方面的作用）两个方面加以考虑。[例1]十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。注：题中的“十五夜”，指中秋之夜。《全唐诗》录此诗，“落”字作“在”，请你品评一下“落”与“在”哪一个更好？为什么？答案：用“落”字好。“落”字给人以动感，仿佛秋思随着银月的清辉洒落人间。“在”字就显得平淡寡味，不够形象生动。[例2]阅读下列一面首词，然后回答问题。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。这首词后两句是古人写“愁”的名句，与刘禹锡的“水流无限似侬愁”（《竹枝调》）相比似乎更有品味的余地，请谈谈你的看法。答案：李词写“愁”，使用比喻，化抽象为具体，把无形的愁绪比作有形的绵绵春水，很容易引起读者的共鸣。而刘禹锡的《竹枝词》“水流无限似侬愁”，稍嫌直白，表现力和感染力都没有前者那么强烈。[例3]阅读下面一首词，然后回答问题。小桃红倪瓒一江秋水淡寒烟，水影明如练。眼底离愁数行雁。雪晴天，绿苹红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起百鸥眠。这首小令描绘了意境幽远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人入胜的画卷。请从色彩方面对这首小令进行赏析。答案：“雪晴天”两句将白、绿、红几种色彩巧妙地调和在一起，把秋色缀得生动形象、异常绮丽。对古诗语言凝练含蓄的鉴赏，就是体味语言的张力进而把握思想的丰厚。技法解密：1.借助知识背景，挖掘丰富意义可以是相关的创作背景，重要的历史或文学典故；可以是文言文中的一些句式知识，可用来把握言外之意。2.寻找隐含信息，捕捉“弦外之音...