达明中学三年发展计划家校合作。开辟多种家校联系的渠道，比如。家校联系簿、校讯通平台、家长开放日、班主任和任课老师家访、告家长书等渠道，通过这些渠道，让家长切实参与到学校德育管理者来，为学校的改革与发展进言献策，同时也进一步提升学校办学能力与办学知名度。德育评价科学化。进一步完善学生综合素质评定、年级组和班级量化考评、班主任绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估等德育评价机制。3.教学改革（1）总路径以加强教学常规检查和考核，规范教师教学行为为抓手，以构建适合我校学生实际的高效课堂教学模式为核心，促进我校教学模式的尽早形成，着力打造品味老师和品味课堂群体，以此来提升我校的教学质量。（2）主要措施以年级组为第一责任单位，完善教学常规检查和考核机制，通过巡课、听课、学生问卷调查等手段，建立健全课堂教学质量监控体系。不断提高校本教研水平，学校主要领导蹲点具体学科进行教研活动，定期举办先进教研组、备课组经验交流会，介绍经验、交换体会、分享成果、品味得失。构建适合我校校情和学情的高效课堂教学模式，成立课堂教学模式课题组，通过对我校具体情况的分析以及高效课堂因素的分析，找到我校课堂教学模式的切入点，尽快推出适合我校的课堂教学模式，并申报达明中学课堂教学模式的课堂。加强校际交流合作研究，采用走出去、请进来的做法，不仅定期和兄弟学校举行同课异构活动，利用和滨海中学的友好关系，使用他们的优质教育资源，每学期和他们互派教师进行交流，每学年举行一次学校开放日活动。通过定时定点的集体备课活动，加强研讨，利用备课组集体的智慧进行集体研究、修改、使用、修改，形成适合我校实第1页共4页际的教学案并作为长期使用的校本教材。4.特色建设（1）总路径结合学校实际，确定特色项目，集聚全校力量打造办学特色，树立学校品牌。根据我校办学理念、育人目标、文化传承以及现代社会对人才的新要求，确定坚持多样发展，打造多元平台，促进学生科学素养和人文素养同步提升的特色建设总目标，将艺体教育、心理健康教育作为学校特色建设的核心内容，力争再用三年左右时间形成鲜明的办学特色，并积极创建艺体特色学校、心理健康特色学校。（2）主要措施1.课程开发。特色建设必须落实到课程上才具有现实意义，因此，相应的课程开发至关重要，落脚点是国家课程的实施和校本课程的开发。实施国家课程要融合特色建设，挖掘课程目标、内容、方法等要素，美术、音乐、体育、心理健康教育等学科教学要与特色建设有机融合。2.资源建设。完善音乐、美术教室、广播站、体育器材及活动场地的硬件设施建设，为艺体教学提供一流的客观条件。挖掘各类活动资源，将社会实践、研究性学习、社团活动、校园达人秀、艺术节科技节体育节等进行特色教育的整合和渗透。3.科研支持。针对学校特色建设，组织教师开展课题研究，撰写总结和实践论文。发挥相关教研组的集体力量，组织专题研讨，邀请专家讲学，为特色建设提供理论保证和学术支持。4.交流借鉴。组织相关管理人员和专业教师外出参观学习，通过交流，借鉴他校特色教育的成功经验，取长补短，促进本校特色建设。适时利用橱窗、网站等途径进行特色教育成果展示，提高知名度和影响力。六、发展保障措施1.组织保障学校成立以鲁锋武校长为组长的发展计划领导小组，具体负责三年发展计划的全程管理，发挥组织、指导、协调、服务等管理作用。各分管领导、职能处室、年级组、教研组具体落第2页共4页实，全校师生全员参与。利用计划实施的契机，促进教职工队伍和干部队伍建设，增强学校的凝聚力和向心力。2.制度保障建立计划实施的分工负责制度、自评制度、监督制度和激励制度。通过专人分工负责，年度目标自评，教代会民主监督，实施绩效与奖惩结合等方式，为圆满完成各项目标任务保驾护航。利用计划实施的契机，加强民主管理和校务公开制度建设，完善目标管理责任制，改革人事管理制度，创新以绩效工资制为核心的考核和分配制度建设，调动广大教职工的积极性和创造性。3.物质保障积极探索后勤工作改革和创新的路径，加强后勤队伍建设，增强服务意识，适应学校发展新的更高的要求。...
