六年级下册数学素材百分数知识点整理人教新课标VIP免费

学习必备欢迎下载第1页百分数知识点整理一、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率、百分比。（千分数：表示一个数是另一个数的千分之几）二、百分数和分数的区别：1.意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系或部分与整体的数量关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具本数时可以带单位。2.百分数的分子可以是整数，也可以是小数；分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。3.百分数是特殊的分数，百分数的分母都是100，百分数的计数单位都是1/100.三、百分数与小数的互化：1.小数化成百分数：方法一：把小数点向右移动两位，同时在后面添上%。方法二：把小数化成分母是10、100、1000⋯⋯的分数（看小数有几位小数，一位用10作分母，两位用100做分母，三位用1000做分母），再把这个分数化成分母是100的分数，再转换成百分数。例如：0.375=375/1000=37.5/100=37.5%;3.6=36/10=360/100=360%.方法三：把小数的分母看做1，利用分数的基本性质，分子分母同时扩大100倍就可以化成百分数。也可以用这个小数直接×100/100化成百分数。例如：0.12=112.0=100110012.0xx=10012=12%或者0.12×100100=10010012.0x=10012=12%2.百分数化成小数：方法一：把小数点向左移动两位，同时去掉%方法二：变成除法直接除出小数。例如：1.03/100=1.03÷100=0.0103;50/100=50÷100=0.5四、百分数的和分数的互化：1.百分数化成分数：先把百分数化成分数形式，再约分，结果要约成最简分数。2.分数化成百分数：方法：把分数化成小数（分子除以分母）（除不尽时，通常用四舍五入法保留三位小数），再化成百分数。例如：53=3÷5=0.6=60%。特殊情况：分母是1、2、4、5、10、20、25、50、100的可以用分数的基本性质直接化成百分数。学习必备欢迎下载第2页例如：43=25×425×3=10075=75%五、百分数去掉%后，所得的数扩大到原来百分数的100倍；一个数数添上%后，所得的数缩小到原来数的1001六、常见的百分率：⑨含盐率=含糖率=含药率=命中率=七、例2：求一个数的百分之几是多少？用乘法计算。750x20%=750x10020=750x0.2=150(化成小数再乘)；或者750x20%=750x10020=750x51=150（先约分再乘）。八、例3：知道两个量，求一个量比另一个量多（增加、增产、上涨、上调）百分之几或少（减少、减产、减低、下降）百分之几？方法：（用大量的数-小量的数）÷单位一的量的数×100%（注意找准单位“1”）九、例4：知道一个量和比这个量多（增加、增产、上涨、上调）百分之几或少（减少、减产、减低、下降）百分之几，求另一个量。方法：多的情况：方法一：知道量的数+知道量的数×这个百分数方法二：知道量的数×（1+这个百分数）少的情况：方法一：知道量的数-知道量的数×这个百分数方法二：知道量的数×（1-这个百分数）十、例5：假设法：假设第一个单位一为一个数（可以是100、80、1等，一半假设为“1”），再列式计算。学习必备欢迎下载第3页求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题：两个数的相差量÷单位“1”的量×100%或：求多百分之几：（大数÷小数–1）×100%②求少百分之几：（1-小数÷大数）×100%①甲是50，乙是40，甲是乙的百分之几？（50是40的百分之几？）50÷40=125%②甲是50，乙是40，乙是甲的百分之几？（40是50的百分之几？）40÷50=80%③乙是40，甲是乙的125%，甲数是多少？（40的125%是多少？）40×125%=50④甲是50，乙是甲的80%，乙数是多少？（50的80%是多少？）50×80%=40⑤乙是40，乙是甲的80%，甲数是多少？（一个数的80%是40，这个数是多少？）40÷80%=50⑥甲是50，甲是乙的125%，乙数是多少？（一个数的125%是50，这个数是多少？）50÷125%=40⑦甲是50，乙是40，甲比乙多百分之几？（50比40多百分之几？）(50-40)÷40×100%=25%⑧甲是50，乙是40，乙比甲少百分之几？（40比50少百分之几？）(50-40)÷50×100%=20%⑨甲比乙多25%，多10，乙是多少？10÷25%=40⑩甲比乙多25%，多10，甲是多少？10÷25%+10=50?乙比甲少20%，少10，甲是多少？10÷20%=50?乙比甲少20%，少10，乙是多少？10÷20%-10=40?乙...