六年级劳动技术纸艺教学设计：装饰花六年级劳动技术纸艺教学设计：装饰花通过课前收集资料和让学生分组探究、了解装饰花造型的特点，材料的特性及用途。在此基础上尝试设计一个花卉的模板。通过独立制作花卉的体验，让学生初步掌握纸质材料造型的知识与技能，在具体设计制作花卉的过程中，体验“产生需求→收集资料→设计表达→加工制作→交流评价”的技术学习的一般方法。评价学生设计、制作的装饰花作品，选出优秀作品布置教室，在评价与展示，美化教室的过程中，让学生感受到创造的乐趣。二、【教学目标】1、知识与技能（1）了解各种纸质材料的特性和用途。（2）了解装饰花的造型与特点。（3）初步掌握纸质材料的造型方法。（4）初步掌握折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等加工技能及应用。2、过程与方法（1）通过调查，了解纸质装饰花在日常生活中的应用，产生设计需求。（2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸质装饰花制作的加工工艺。（3）通过对纸质装饰花作品的自评、互评，不断完善、修改自己的设计。3、情感态度与价值观（1）感受装饰花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。（2）通过用自己的作品布置教师环境的活动，逐步养成与他人合作的意识。（3）体验装饰花给人们生活带来的变化与价值。三、【教学重点与难点】1、重点：（1）纸质材料的加工技能。（2）装饰花卉的模板设计及工艺流程。（3）装饰花卉的组合造型及应用。2、难点：（1）装饰花卉的造型设计。（2）装饰花卉的染色与组装。四、【教学器材】1、教具（1）各种造型的装饰花、各种质地不同的纸张（2）装饰花模板、实物投影仪2、学具（1）各种造型的装饰花图片、各种质地不同的纸张（2）各种加工工具、胶带纸、铅丝、乳胶五、【教学流程图】1、需求与设计2、加工与制作3、评价与交流六、【教学过程】需求与设计（建议2课时）1、创设情境，明确学习任务导言：在生活中，我们大家都喜欢鲜花，因为它可以给我们带来美的享受，但是鲜花容易凋谢。如果用装饰花代替鲜花，同样也可以起到美化环境的作用。用装饰花布置教室，这就是本单元的学习任务。出示各种造型的装饰。2、收集资料（课前教师指导学生通过上网或去图书馆收集资料，教师可告诉学生一些寻找资料的途径与方式）（2）介绍材料的特点及用途，重点介绍卡纸、宣纸的特点及用途。3、构思方案(建议1课时)（1）交流每组选择花卉的特点及用途（2）先指导学生明确设计的主题，然后引导学生从“作品”用于什么场合，有什么特殊的含义，选择那种造型，选择何种花卉，选择什么材料，是否需要器皿与其他特殊材料等方面考虑。以小组为单位，开展讨论。教师进行指导。4、设计表达指导学生根据构思方案进行设计表达，先画草图，然后画设计图。加工与制作（建议2课时）1．创设情境，导入新课导言：花卉模板设计好了，怎样把它制作成装饰花呢？这就需要我们对模板进行加工。加工材料就会使用到工具。下面，我们来看看这些工具。介绍并认识各种加工工具。2．工具的使用：重点介绍笔杆的使用方法，以教师讲解示范为主。3．加工技能：介绍并演示折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等操作方法，重点讲解示范染色、捻技能体验1：向日葵（建议2课时）1．制作向日葵（1）葵花盘制作；（2）花瓣制作；（3）设计、制作叶片、花梗；（4）组装。技能体验2康乃馨（建议2课时）1、介绍康乃馨的相关知识，明确学习任务。2、计康乃馨。花瓣、花萼、叶子的制作方法可以让学生参照课本的图样进行设计。先画草图，然后画设计图。3、制作康乃馨（2）花瓣、花萼、花叶的制作与组装，重点讲解示范花瓣的制作方法及步骤。4、拓展练习——组装插花造型作品制作本单元已经学会各种纸花的.加工技能，现在请学生发挥各自的创造想象能力，制作了两个花卉小作品，用来布置教室，美化环境。1、设计装饰花卉的造型（1）介绍装饰花的工艺流程（2）设计花卉造型（可先确定主题，然后从造型、用途等方面进行考虑，学生可以参照课本进行设计，也可以自己设计。）（3）设计花卉模板（设计模板时，应抓住花卉的特征，先画草图，然后画设计图）。2、装饰花（1）选材（2）花蕊、花瓣、叶片制作、...
