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六年级劳动技术纸艺教学设计:装饰花VIP免费

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六年级劳动技术纸艺教学设计:装饰花六年级劳动技术纸艺教学设计:装饰花通过课前收集资料和让学生分组探究、了解装饰花造型的特点,材料的特性及用途。在此基础上尝试设计一个花卉的模板。通过独立制作花卉的体验,让学生初步掌握纸质材料造型的知识与技能,在具体设计制作花卉的过程中,体验“产生需求→收集资料→设计表达→加工制作→交流评价”的技术学习的一般方法。评价学生设计、制作的装饰花作品,选出优秀作品布置教室,在评价与展示,美化教室的过程中,让学生感受到创造的乐趣。二、【教学目标】1、知识与技能(1)了解各种纸质材料的特性和用途。(2)了解装饰花的造型与特点。(3)初步掌握纸质材料的造型方法。(4)初步掌握折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等加工技能及应用。2、过程与方法(1)通过调查,了解纸质装饰花在日常生活中的应用,产生设计需求。(2)通过学生独立技能体验活动,使学生掌握纸质装饰花制作的加工工艺。(3)通过对纸质装饰花作品的自评、互评,不断完善、修改自己的设计。3、情感态度与价值观(1)感受装饰花作品美化环境的结果,体验制作带来的快乐。(2)通过用自己的作品布置教师环境的活动,逐步养成与他人合作的意识。(3)体验装饰花给人们生活带来的变化与价值。三、【教学重点与难点】1、重点:(1)纸质材料的加工技能。(2)装饰花卉的模板设计及工艺流程。(3)装饰花卉的组合造型及应用。2、难点:(1)装饰花卉的造型设计。(2)装饰花卉的染色与组装。四、【教学器材】1、教具(1)各种造型的装饰花、各种质地不同的纸张(2)装饰花模板、实物投影仪2、学具(1)各种造型的装饰花图片、各种质地不同的纸张(2)各种加工工具、胶带纸、铅丝、乳胶五、【教学流程图】1、需求与设计2、加工与制作3、评价与交流六、【教学过程】需求与设计(建议2课时)1、创设情境,明确学习任务导言:在生活中,我们大家都喜欢鲜花,因为它可以给我们带来美的享受,但是鲜花容易凋谢。如果用装饰花代替鲜花,同样也可以起到美化环境的作用。用装饰花布置教室,这就是本单元的学习任务。出示各种造型的装饰。2、收集资料(课前教师指导学生通过上网或去图书馆收集资料,教师可告诉学生一些寻找资料的途径与方式)(2)介绍材料的特点及用途,重点介绍卡纸、宣纸的特点及用途。3、构思方案(建议1课时)(1)交流每组选择花卉的特点及用途(2)先指导学生明确设计的主题,然后引导学生从“作品”用于什么场合,有什么特殊的含义,选择那种造型,选择何种花卉,选择什么材料,是否需要器皿与其他特殊材料等方面考虑。以小组为单位,开展讨论。教师进行指导。4、设计表达指导学生根据构思方案进行设计表达,先画草图,然后画设计图。加工与制作(建议2课时)1.创设情境,导入新课导言:花卉模板设计好了,怎样把它制作成装饰花呢?这就需要我们对模板进行加工。加工材料就会使用到工具。下面,我们来看看这些工具。介绍并认识各种加工工具。2.工具的使用:重点介绍笔杆的使用方法,以教师讲解示范为主。3.加工技能:介绍并演示折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等操作方法,重点讲解示范染色、捻技能体验1:向日葵(建议2课时)1.制作向日葵(1)葵花盘制作;(2)花瓣制作;(3)设计、制作叶片、花梗;(4)组装。技能体验2康乃馨(建议2课时)1、介绍康乃馨的相关知识,明确学习任务。2、计康乃馨。花瓣、花萼、叶子的制作方法可以让学生参照课本的图样进行设计。先画草图,然后画设计图。3、制作康乃馨(2)花瓣、花萼、花叶的制作与组装,重点讲解示范花瓣的制作方法及步骤。4、拓展练习——组装插花造型作品制作本单元已经学会各种纸花的.加工技能,现在请学生发挥各自的创造想象能力,制作了两个花卉小作品,用来布置教室,美化环境。1、设计装饰花卉的造型(1)介绍装饰花的工艺流程(2)设计花卉造型(可先确定主题,然后从造型、用途等方面进行考虑,学生可以参照课本进行设计,也可以自己设计。)(3)设计花卉模板(设计模板时,应抓住花卉的特征,先画草图,然后画设计图)。2、装饰花(1)选材(2)花蕊、花瓣、叶片制作、...

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