高一语文语文：12(再别康桥)课件(1) 课件VIP免费

再别康桥再别康桥徐志摩徐志摩黯然销魂者，惟别而已矣。江淹《别赋》多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。柳永《雨霖铃》作者简介徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对“爱、自由、美”的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。代表诗集《志摩的诗》、《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》。与徐志摩相关的三个女子：张幼仪林徽音陆小曼写作背景：•1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。“星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验最神秘的一种；大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。”（《我所知道的康桥》）朗读时力求朗读时力求抑扬顿挫、抑扬顿挫、身临其境、声情并茂身临其境、声情并茂..感受诗歌的音乐美•体味诗歌的画面美河畔()荡漾()青荇()榆阴()揉碎()浮藻()长篙()漫溯()斑斓()笙箫()pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo轻轻的轻轻的//我我//走了走了,,正如正如//我我//轻轻的轻轻的来来..我我//轻轻的轻轻的//招手招手,,作别作别//西天的西天的//云云彩彩..那河畔的那河畔的//金柳金柳,,是是//夕阳中的夕阳中的//新新娘娘..波光里的波光里的//艳影艳影,,在我的心头在我的心头//荡漾荡漾..软泥上的软泥上的//青荇青荇,,油油的油油的//在水底在水底//招摇招摇;;在康河的在康河的//柔波里柔波里,,我我//甘做甘做//一条水草一条水草!!那榆阴下的那榆阴下的//一潭一潭,,不是不是//清泉清泉,,是是//天天上虹上虹;;揉碎揉碎//在浮藻间在浮藻间,,沉淀着沉淀着//彩虹似的彩虹似的//梦梦..寻梦寻梦??撑撑//一支长一支长篙篙,,向青草更青处向青草更青处//漫漫溯溯,,满载满载//一船星辉一船星辉,,在星辉斑斓里在星辉斑斓里//放放歌歌..但但//我不能我不能//放歌放歌,,悄悄悄悄//是别离的是别离的//笙箫笙箫,,夏虫夏虫//也为我也为我//沉默沉默,,沉默沉默//是今晚的是今晚的//康桥康桥!!悄悄的悄悄的//我我//走了走了,,正如正如//我我//悄悄的悄悄的来来,,我我//挥一挥挥一挥//衣袖衣袖,,不带走不带走//一片云彩一片云彩..品位诗歌的建筑美节的匀称和句的整齐：共七节,四行一节,每节字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落有致,于参差变化中见整齐,给人以建筑的美感。《再别康桥》的绘画美诗的语言多采用有色彩的词语：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓巧用动词，流动的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥河畔金柳康河水草榆阴清潭星辉寻梦飘然离去难分难舍欢喜留恋迷恋凄婉哀伤寻梦入梦出梦眷恋飘然离去无限依恋百般珍惜苦闷彷徨建筑美——建筑美——音乐美——音乐美——绘画美——绘画美——四行一节，错落排列，四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。字数相近，回环呼应。节奏轻快，韵律柔和，节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。抑扬顿挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、云彩、金柳、青荇、清泉、清泉、星辉、夏虫。星辉、夏虫。完美体现新月派诗的风格完美体现新月派诗的风格本诗表达了诗人怎样的感情？本诗表达了诗人怎样的感情？这首诗运用优美抒情的语言，这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情校热爱、依依惜别的深情..思考康桥思考康桥::品读康桥品读康桥::把自己欣赏的...