《共同拥有一个家》教案年级：三年级课型：新授课课时：一课时教学内容：1、教唱歌曲《共同拥有一个家》2、了解SOS儿童村，学习手语。教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。四、教学重难点：重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。五、教具准备：录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。六、教学过程：1、组织教学，师生问好2、新歌教学（1）配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？（停顿）如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？”说一说自己的想法？（2）、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？”出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。朗诵要求：故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇，是怎么做的呢？（学生回答：把它带回家，借给它一半妈妈。）“歌曲中的主人公特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的心声呢？你体会到歌曲什么样的情绪？”我们一起来听一听这首歌曲吧。（3）、听赏歌曲《共同拥有一个家》（4）、听录音范奏，老师范唱，请大家跟着音乐的主题律动，轻声哼唱歌曲。（5）、孩子们，“你认为哪里最令你感动？”从而引申到附点四分音符的节奏，跟着钢琴练习；（6）、认识切分节奏，提示大家歌唱诀窍：将歌词创编为“借给ei你”，突出强拍的特点，然后再将切分节奏连贯、自然地表现出来。（7）、师：“在歌唱中，还有什么困难吗？”（学生提出，并在老师的指导下逐一解决）（8）、完整地歌唱歌曲，注重歌曲情绪的体现。（9）、进行歌表演：①跟老师模仿扮演单个的主人翁“我”的情感，主要是以独唱的形式表演②进行情境创编，将“布娃娃”和“我”（学生扮演）角色扮演。（3）、拓展知识a、（背景音乐《只要人人都献出一点爱》）“同学们，布娃娃有生命吗？她真的会哭泣吗？（学生回答）但是，在这个世界上有很多跟布娃娃一样遭遇的小朋友，她们从小就缺少父母的疼爱，他们生活在一个叫SOS儿童村的地方。”b、简介SOS儿童村，多媒体出示SOS国际儿童村的图片资料，触动学生心灵。c、手语学习：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”（背景音乐：《爱的奉献》）课堂小结教学反思
