高一语文下学期(诗歌)课件 人教版第二册 课件VIP免费

Monday,February24,2025拥抱文学的骄子------诗歌Monday,February24,2025一、诗意诗意：诗人“在人生世相中见出”的“某一点特别新鲜有趣”的东西。（朱光潜《谈读诗与趣味的培养》）以下哪种情形诗意最浓？A.在明亮平坦的都市街道上驾车遇雨；B.在城市郊外山顶考究的白木房子里赏雨；C.在荒寂山野中冒雨狼狈苦旅。（）“人类生活越是精雅，文明就越缺少诗意。”（狄德罗）“感人的震撼和深厚的诗意似乎注定要与艰难相伴随。”---余秋雨《雨夜诗意》Monday,February24,2025二.诗歌的特点叙事性文体小说1.以虚构方式充分反映生活；2.以刻画人物为中心；3.有完整情节；4.有环境描写。戏剧1.主要通过人物的语言和动作叙述故事；2.时空有限；3.通过戏剧冲突集中地反映生活；4.综合的艺术。抒情性文体散文1.结构自由（形散）；2.主题集中，立意讲究3.写真人真事•4.语言讲究文采Monday,February24,2025诗歌1.语言高度凝练，集中反映生活；（概括性）一个从来不变的人/变成了另一个人。（阿格伦《自我》)2.有丰富的感情；(抒情性)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!（李白《将进酒》）3.用联想、想象形象地表达思想；(形象性)我如金匠日夜捶击敲打/只为把痛苦延展成/薄如蝉翼的金饰。（席慕容《诗的价值》）4.有节奏、韵律。（音乐性）徐志摩《再别康桥》每2行1小节，隔句押韵，每段换韵。Monday,February24,2025三、诗歌的分类按时代分：A.古典诗歌：1古体诗(如《诗经》)《关雎》2近体诗（唐诗杜甫《春望》宋词苏轼《水调歌头》元曲）马致远《天净沙秋思》B.现代诗歌：1新诗（自由诗）余光中《乡愁》2旧体新诗毛泽东诗词（如《沁园春雪》按表达目的分：A.叙事诗《木兰诗》B.抒情诗杜甫《茅屋为秋风所破歌》末段Monday,February24,2025四、抒情的方式(抒情诗)1．直接抒情安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！杜甫《茅屋为秋风所破歌》2．间接抒情A.借景抒情枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远《天净沙秋思》B.借物抒情驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾做尘，只有香如故。陆游《卜算子咏梅》Monday,February24,2025巧妙抒情方式举例巧妙抒情方式举例《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，我是鸟（比喻）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：鸟生死眷恋土地这被暴风雨所打击着的土地，鸟（自然天性）这永远汹涌着我们的悲愤的河流，活着---歌唱土地这无止息地吹刮着的激怒的风，间接抒情和那来自林间的无比温柔的风……——然后我死了，鸟像鸟一样热爱祖国连羽毛也腐烂在土地里面。死去---滋养土地为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……直接抒情Monday,February24,2025五、诗趣要紧在诗味（诗意）生活就是一个七日，再接着一个七日。诗贵含蓄我用一生来思索一个问题年轻时如羞涩的蓓蕾无法启口什么问题？等花满枝丫却又别离而今夜相见却又碍着你我的白发可笑啊不幸的我终于要用一生来思索一个问题-------席慕容《疑问》什么问题？Monday,February24,2025诗：情与文的最佳组合《如果》席慕容※四季可以安排得极为黯淡如果太阳愿意※※人生可以安排得极为寂寞如果爱情愿意※※我可以永不再出现如果你愿意※※除了对你的思念亲爱的朋友我一无长物※※然而如果你愿意我将立即使思念枯萎断落※※如果你愿意我将把每一粒种子都掘起把每一条河流都切断让荒芜干涸延伸到无穷远※※今生今世永不再将你想起除了除了在有些个因落泪而湿润的夜里如果如果你愿意※Monday,February24,2025节奏韵律：每两※※之间为1小节，另有人为的停顿，造成哽咽之效果；情感内涵：一往情深、无怨无悔、自我牺牲式的单恋。（多个“如果你愿意”背后透出隐隐一丝哀怨：你真这么忍心吗？）表达技巧：化抽象为具体（比喻）思念------------草木、河流无影无形具体可观枯萎、断落、掘起切断；干涸Monday,February24,2025《不安静的大街》约翰•各尔特•弗莱特日日夜夜，这条大街总是不得安宁，公共汽车...