小组学习计划书学习小组计划书经过三个学期的学习，我们班上的挂科率逐步增高，同学学习积极性不高，有严重的旷课现象，导致班级学习氛围较差。针对这一情况，决定组建学习小组，实行学习好，自觉性高的同学带头，努力营造班级新风气。一、成立目的1.端正学习态度，营造良好学习风气，提高全班同学学习积极性，体现工程力学2班在新学期的新风貌，新气象。2.帮助部分同学克服厌学思想，及时解决他们学习上不懂得问题，增强学习的自信心和自觉性。3.增强班级凝聚力，集体自习交流学习经验与思想，互相帮助，共同进步。4.让班上同学有更多的时间相处，相互了解，增进彼此之间的友情。二、活动规则1.学习小组本着不影响正常学习为前提下，化平时分散学习为集体学习，借助团队达到优势互补，加大学习力度，进一步提高学习成绩的原则，力求让小组内的每个成员在学习中交流，在交流中互补，在互补中进步。更应让“学习小组”带动全班学习激情，提高班级整体学习成绩。2.希望大家加入后就应该遵守相应规章，按时到场，认真负责，勇于承担责任。三、活动规划1.学习方式：初拟各小组成员内部确定学习内容（基础好的以复习学过的知识和新学过的内容结合为主的习题，基础不好的同学以夯实基础知识为主）2.学习时间与学习内容。小组可以内部自已确定学习内容，但时间需要统一规定下。3.学习态度。本着自愿加入的原则，对自已负责，对小组负责，对考试负责，发扬团队力量，积极主动完成任务。四、活动内容第1页共2页目前暂定为力学组，英语组，数学组。（三组可以共同讨论，但需要看到每组自己的特色）1.每组选一名组长，由认真负责并且成绩优秀的同学担任，但我们更加欢迎有心为班上的进步而自愿担任组长的同学。这样可以锻炼自身也帮助同学，并且教人是最好的巩固方法。2.组长自行管理本组成员的活动情况，包括a.每组每周进行谈论（提出问题-谈论问题-解决问题）提高发散思维，在谈论完之后进行对基础差的同学在一个晚自习时间进行讲解和补课（时间等人定了再规定）b。针对该组学习上的问题进行谈论并提出解决方案（可进行些比赛和探究性活动）3.可以在论文发表上和竞赛上进行小组内组队，为以后学术和找工作增添亮点；和以后考研之间相互帮助监督，缓解心理压力。可以帮助提供相应资料。4.组长由学习委员管理，并把上周的成果与情况通过书面或口头形式汇报。之后学习委员与班委进行谈论与分析。五、实习奖励机制（班委再议）**组组长：组员：第2页共2页
