正确审读材料是立意的关键 高二作文审题训练课件VIP免费

正确审读材料，是立意的关键。——高二作文审题训练作者：市桥二中吴继缘阅读下列文字，按要求作文。螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。•螃蟹为什么没有到达河边？•（一）从螃蟹的角度思考：螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。•一、从分析原因入手。阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。提炼观点“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。（二）从青蛙的角度思考：青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。提炼观点“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。•关键句：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”•从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？•二、从抓住材料的关键入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。“误会源于错误的沟通”提炼观点2006年全国卷（乙卷）的作文材料是一则寓言：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。思维能力的考察：透过现象看本质。揭示人生的道理.现象：全面理解，抓住主要的人和事“事”：乌鸦模仿老鹰抓羊，结果不但捉不到羊，还被牧羊人捉了。牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”“人”：乌鸦、老鹰、牧羊人、牧羊人的孩子。本质：抓住事情的结局或人物行为背后的动机多问几个“为什么”“怎么办”多角度、多层次深挖——抓住关键词进行分析。问：乌鸦为什么捉不到羊，还被牧羊人捉了？答：模仿、它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。问：牧羊人为什么说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”答：因羡慕老鹰，模仿老鹰，拼命练习，忘记了自己身子太轻，爪子又容易被羊毛缠住的特点。结果捉不到羊，还被牧羊人捉了。忘记了自身的特点（优点、弱点），盲目地羡慕、模仿、拼命练习，结果连性命也搭上了。问：孩子为什么摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”答：因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，它勇气可嘉，也能脚踏实地。从答案中归纳提炼观点（人生哲理、生活的道理），可以从不同的角度，提炼不同的观点。(一)乌鸦为什么抓山羊失败？•因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），找不准自己的位置，盲目模仿老鹰，就如东施效颦，邯郸学步；好高骛远，不自量力哪有不失败之理？立意为：1.盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。2.要从自己的实际出发，适合自己的才是最好的。3.找准自己的位置，才能拥有有意义的人生。4.认识自我，正确估量自己5.了解自己,成就人生6.本色最美7.有志者,事未必成(二)从小孩称赞乌鸦“...