福建专用高考语文一轮复习 第3章第2节 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度课件 新人教版 课件VIP专享VIP免费

评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度第三章古代诗歌鉴赏评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度是高考诗歌鉴赏题的一个重要考点。《考试说明》要求考生能在分析概括古代诗文内容的基础上，评价诗文的思想内容和作者的观点态度。所谓评价就是赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度就是要在整体把握诗歌内容的基础上，对诗歌主旨及作品反映出来的作者的情感、态度、价值观等进行鉴赏评说。能力层级D。诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观不同，处境不同，审美情趣不同，表现出来的思想倾向就不同。古代诗歌阅读，就是要透过诗歌的语言外壳，发掘出作者蕴含在作品中的思想情感，并加以概括评价。从近年诗歌鉴赏的题型看，古代诗歌内容上的评价包括三个方面：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价，也就是说通常要求考生回答的就是诗歌“写了什么内容”“表现了什么思想”“抒发了怎样的情感”等。我们在复习中应该着重掌握古代诗歌中常见的思想情感，领悟古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，掌握常见诗歌风格流派的特点。(2010·四川)阅读下面这首宋词，然后回答问题。减字木兰花向子讠垔①斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】①向子讠垔yīn(1085－1152)，字伯恭，号芗林居士，临江(今江西清江县)人。哲宗元符三年(1100)以荫补官。徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。高宗建炎时任迁江淮发运使。素与李纲善，李纲罢相，子讠垔也落职。起知潭州，次年金兵围潭州，子讠垔率军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。有《酒边词》二卷留世。本词隐含了怎样的伤感之情？【参考答案】既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残百花所喻君子的伤感。本题不仅要把握词表面所流露的作者的思想感情，还要理解隐含的情感。理解隐含的情感要结合词下注释。词中下片百花“不耐世间风与日”，隐含了世间君子被社会“风与日”所摧残。(2009·福建省高考调研)阅读下面的宋词，然后回答问题。蓦山溪·自述宋自逊壶山居士，未老心先懒。爱学道人家，办竹几、蒲团茗碗。青山可买，小结屋三间，开一径，俯清溪，修竹栽教满。客来便请，随分家常饭。若肯小留连，更薄酒，三杯两盏，吟诗度曲，风月任招呼。身外事，不关心，自有天公管。【注】宋自逊生活在南宋覆亡前那段激烈动荡时期。(1)请简要概括词的上片与下片分别写了什么内容。【答案】上片主要描写了诗人简洁清幽的居住环境，下片主要写自己处世的随和态度与闲吟的自在生活。词的上片，主要描述其居处。“竹几”“蒲团茗碗”“青山”“结屋”“一径”“清溪”“修竹”，体现了环境的简洁与清幽，照应了“爱学道人家”一句。词的下片言处世的随和与闲吟的自在。“客来便请，随分家常饭”，一个“便”字和一个“随”字，体现了诗人处世的随和。“吟诗度曲，风月任招呼”，是说随意写点文辞，吟风弄月，体现了诗人超然物外、闲吟自在的生活态度。(2)“身外事，不关心，自有天公管”是一种什么样的生活方式？你如何来评价作者这种人生态度？【答案】是一种焚香煮茗，倚竹闲吟，登山长啸，垂钓清溪的事事不关心的隐士生活方式。评价：假如人世间没有民族与家国利益需要去奋斗，这种生活方式也许无可厚非；然而这正是南宋倾覆前激烈动荡时期，战云四合，血雨腥风，词人却躲进青山，不免过于冷漠，过于忘情，过于自私，这样的人生态度是不值得肯定的。本题考查诗歌内容及作者的观点态度。这是一首写隐逸生活的述志词。第一问要求回答作者的生活方式，考查评价文章的思想内容。“未老心先懒”，诗人之心到底缘何而“懒”？从注释可知宋自逊生活在南宋覆亡前那段激烈动荡的历史时期，是国势的衰微使得诗人在家国败落的惨痛前心灰意懒。“身外事，不关心，自有天公管”是“爱学道人家”的表现，也反映了作者消极避世的思想。第二问评...