信用与规则•教学目的:•1、学习有关市场经济的基本要求（规则和信用）；•2、讲法制，讲信用；•3、学习加小标题、使内容清晰的写法。•4、学习本文“总——分——总”的论证结构和“提出问题——分析问题——解决问题”的论证模式以及“例证”“反证”等论证方法。•、导入课文：上篇文章我们讲到，要避免“钱”的危机，就得进行道德抑制和法制抑制，那么这两种抑制到底怎么样呢？我们今天学第二课。请学生浏览课文，思考并标出中心论点，并简要说一说作者是怎样来进行论述的。•学生浏览，教师放出幻片，出示重点字词。•1、释义•基石：比喻基础。•契qì约：所有权的凭证•潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。•自律：约束自己。•猖獗jué：闹得很凶。紊wěn乱：杂乱，纷乱）•吞噬shì；吞咬。•亟jí(急迫地)待解决•牟móu利：谋取利益。•2、识记•履lǚ行有法可依，有法必依，执法必严，违法必究•屡禁不止人无信不立二,课文分析:•1，内容把握：•（1）请大家思考标题中冒号的作用。•相当于一个破折号，相当于判断词“是”。可见，标题既点明这篇文章的论述的对象，也是本文的中心论点。（2）请用一句话概括序言的内容：•我国处在社会主义市场经济的初级阶段，规则与信用存在缺损，应当强化市场规则，逐步建立起信用制度。（3）研读课文第一部分，思考：A，市场经济与信用有何关系。B，规则与信用有哪些形式。C，规则与信用的作用•明确：•A，市场经济是法治经济，也是信用经济。•B，有两种形式：政府规定的正式制度和社会认可的非正式制度。•C，管束市场行为，协调市场交易、企业内部交易保证社会分工与合作的发展壮大，调整资源分配，（信用）补充规则的空白，二者缺一不可。•总之，信用与规则是市场经济的两大基石。（4）研读课文第二部分，思考：规则与信用在当前市场运行中存在哪些问题？•明确：•可喜的：社会主义市场经济的基本框架已初步形成，有一定的规则与信用。•担忧的：•违规违法现象多•社会信用紊乱•财务失真•工程质量低•重大特大安全事故多•一些地区、部分人只重视市场发展不重视市场规则与信用•（5）研读课文第三部分，分小组讨论：对重构规则与信用的问题•A，作者认为要重建的理由是什么？•B，我们应该怎样做,你有合理的建议吗？请说出来。•明确:•A,国内原因：•这是我国深化改革、快速发展的迫切需要。这是建设良好市场秩序的迫切需要。这是政府的职责•国际原因：这是加入WTO后“补课”的主要着力点B，学生自由讨论，自由发挥二，结构把握：•本文是一篇典型的议论文。结构层次相当明晰：•提出问题（绪论:提出中心论点，并指出，应强化市场规则，逐步建立信用制度。）──分析问题（第一部分:规则和信用是市场经济的两大基石。第二部分:规则和信用在当前市场经济中的运行情况。）——解决问题(第三部分：在市场经济发展中应当重构规则和信用两大基石。)三，课堂检测1，给词语注音：契（）约履（）行猖獗（）紊（）乱吞噬（）牟（）利答案：qì；lǚ；jué；wěn；shì；móu。2，解释词语：•基石（比喻基础）•潜移默化（指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化）•猖獗jué（闹得很凶）•亟jí(急迫地)待解决•紊wěn乱（杂乱，纷乱）•吞噬shì（吞咬）练习:•1、文章说“市场经济既要讲法制，也要讲道德；既要讲规则，也要讲信用。规则是外在的约束，信用是内在的自律，两者都是市场经济的基石，缺一不可。”请结合课文讨论：在市场经济活动中，哪些活动应讲规则，哪些行为应讲信用，规则和信用构成一种什么样的关系？•——见第2部分。•2、抄写生字词。•3、学习第2页《活动指引》，进行活动。
