高考作文指导贵在落实一、忠实于语文课本编订的作文训练内容•遵循其程序,正视其地位,参悟其精髓,发挥其作用
•到语文课本中找作文之本
•第五册:(一)综述•训练纲要•1、理解教材编者意图:此课训练重在作文形成过程,即对材料的认识和处理过程
解决认识方法的问题
•2、确立教学目的:提高学生对材料的抽象概括、分类认识的能力,使学生能够在对大量材料的分析、综合的基础上,提炼出观点
力求解决学生作文运用材料中存在的肤浅、模糊、混乱等理性度不足而造成的表达不确、不畅、不清、不深的问题,提高学生作文思路的明朗度
•3、训练重点:对事实材料的分析与综合
•4、成果显示:文章主体结构的内在联系的合理建立
•5、讲透教材内容:6、例文解读:7、题目设置:8、分析与综合训练
5、讲透教材[写作指导]•综述是综合叙述的意思,即把经过分析的对象或材料的各个部分、各个属性综合成一个统一的整体,然后叙述出来
它需要有较强的抽象、概括和分类整理能力
从写作角度看,综述也是对众多材料进行综合整理的一种常见的写作形式,常用于人物介绍、会议记录整理、情况反映和活动汇报等
•写综述要注意以下三点:•第一,收集和辨析材料
要通过观察、实验、访谈、调查、阅读等方法,把有关资料收集在一起
收集时,注意资料的广度、深度和准确度
然后将可利用的材料排列辨析,分清轻重主次
•第二,安排好结构
要按照一定的顺序编排材料,注意材料分类的科学性和编排材料的条理性
••文体要害•分析——综合——叙述•性质意义;范畴角度•类型关系;顺序结构•共性中显个性•选材:典型性•组材:条理性•第三,语言表达要恰当
综述的目的是把事实和情况说清楚,因此,语言应简明、概括、平实,大段的描绘性的语言是不必要的
•从新闻文体的角度看,综述是述评性新闻的一种,是就若干新闻事实加以综合评述的新闻报道
常见的有综合消息(也称新闻综述)、动态消息、时事综述、读